高一文言文词类活用

1.高一文言文词类活用名词的活用（1）名词活用作动词1.示例：①项王军壁垓下：驻扎（名词+名词）②驴不胜怒，蹄之：用蹄子踢（名词+代词）③去今之墓而葬焉：修墓（名词+而+动词）④项王乃引兵而东：东进（动词+而+名词）⑤亦足王也：称王（副词+名词）⑥假舟楫者，非能水也，而绝江河：游水（能愿动词+名词）⑦置人所罾鱼腹中：捕（所+名词）⑧凡吏于土者，若知其职乎：做官（名词+介词结构）2.练习：解释下列各句中的加点字，注意其语境特征。

①（匈奴）乃徙（苏）武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归（生小羊）②雨我公田，遂及我私（下雨灌溉）③元济于城上请罪，进诚梯而下之（架梯子）④虞不用百里奚而亡，秦穆公用之而霸（称霸）⑤耕者，助而不税，则天下之农皆悦（征收赋税）⑥夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也（搭台阶）⑦以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致（表现、显露）⑧涕出而女于吴（嫁女）⑨以金笼进上，细疏其能⑩径匈奴，匈奴得之⑾从骊山下，道芷阳，间行（2）名词用作状语（名词的后面是动词，而两者间又不是主谓关系）1.示例：①士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下：在夜间（表时间）②骊山北构而西折：向北、向西（表方位）③夫以秦王之威，而相如廷斥之：在朝堂上（表处所）④箕畚运于渤海之尾：用箕畚（表工具）⑤至于颠覆，理故宜然：按道理（表依据）⑥呈卷，即面署第一：当面（表状况）⑦人皆得以隶使之：像对待奴隶那样（表态度）⑧一狼径去，其一犬坐于前：像犬一样（表比喻）2.练习：解释下列各句中的加点字，注意其语境特征。①项伯乃夜驰之沛公军（）②西望武昌诸山（）③卒廷见相如，毕礼而归之（）④有好事者船载以入（）⑤度已失期，失期，法皆斩（）⑥群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏（）⑦君为我呼入，吾得兄事之（）⑧潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见（）动词的活用（动词用作名词和为动用法）1.示例：（1）动词用作名词①动词处在宾语或主语的位置●夫大国难测也，惧有伏焉：埋伏、伏兵。

（《左传·曹刿论战》）●作有利于时，制有便于物者，可为也：措施、制度（《后汉书》）②动词处在宾语或主语的位置，且动词前有“之”或“其”●殚其地之出，竭其庐之入：出产的东西、收入的财物。（《捕蛇者说》）●钩党之捕遍于天下：搜捕行动。

（《五人墓碑记》）●知其心，然后能救其失也：差失、错误（《学记》）●入之愈深，其进愈难，而其见愈奇：所见景物（《游褒禅山记》）③动词处在宾语或主语的位置，且动词前有数词●学者有四失，教者必知之：差失、偏颇之处（《学记》）（2）动词的为动用法（为……怎么样）●虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传：为（游侠）作传（《黄花岗烈士事略序》）2.练习：解释下列各句中的加点字，注意其语境特征。●去国怀乡，忧谗畏讥（）●一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐（）●（廉颇蔺相如）卒相与欢，为刎颈之交（）●君子陵，三日不食，耳无闻，目无见也（）●且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者（）●今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎（）形容词的活用1.示例：（1）形容词作名词①形容词处在宾语或主语的位置●义不杀少而杀众：少的人、多的人。

（《墨子·公输》）●以直养而无害：正义。（《孟子·我善养吾浩然之气》）●富，人之所欲：财富、富裕的生活。

（《孟子·万章上》）②形容词处在宾语或主语的位置，且前有“之”或“其”●锄其直，遏其生气：直的枝条（斫其正、删其密）●兼百花之长而各去其短：长处、优点，短处、缺点。（《芙蕖》）●郯子之徒，其贤不及孔子：贤德、才能。

（《师说》）③形容词处在宾语或主语的位置，且前有数词●四美具，二难并：美好的事物（良辰美景、赏心乐事）。（《滕王阁序》）（2）形容词作动词（后有名词，且形容词不是名词的定语）●（项伯）素善留侯张良：结交，交好。

（《史记·项羽本纪》）2.练习：解释下列各句中的加点字，注意其语境特征。●以小易大，彼恶知之（《孟子·梁惠王上》）（）（）●小学而大遗，吾未见其明也（《师说》）（）（）（）●木直中绳，輮以为轮，其曲中规（《劝学》）（）●君子成人之美，不成人之恶（《论语·颜渊》）（）（）●君子尊贤而容众（《论语·子张》）（）（）●亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（《出师表》）（）●然余居于此，多可喜，亦多可悲（《项脊轩志》）（）4.使动用法①名词的使动用法●纵江东父老怜而王我，我何面目见之（《史记·项羽本纪》）：让……当王，拥护……为王●先破秦入关者，王之（《鸿门宴》）：使……成为王，拥护……为●先生之恩，生死而肉骨也（马中锡《中山狼传》）：使……长出肉②动词的使动用法●单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武（《苏武传》）：使……投降，逼他投降●且鞮侯单于初立，恐汉袭之……尽归汉使路充国等（《苏武传》）：让……回去，放还●缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之（《五人墓碑记》）：使……倒下，打倒●民不畏死，奈何以死惧之（《老子》）：使。

2.高中语文必修一文言文词类活用词类活用分类翻译方法例子

名词动用

前加动词一狼洞其中（打洞）

前加介词后加动词驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢）

另外动词替换舍于其址（盖房子）

名词作

状语

表形状像…一样其一犬坐于前（像犬一样）

表态度像对待…一样吾得兄事之（像对待兄长一样）

表方位在…，从…，向…孔子东游（向东）

表时间每…，在…岁赋其二（每年）

表工具用…，乘…辇来于秦（乘车）

表处所在…相如廷叱之（在朝廷上）

形容词

作动词

状语对译法敌人远我（远离）

补语对译法火尚足以明也（照明）

动词替换法私我也（偏爱）

形容词作名词

形容词+的+名词劳师以袭远（远方的国家）

使动名词使动使…成为什么先破秦入咸阳者王之（使…成为王）

动词使动让…做什么臣活之（使…活下来）

形容词使动使…变得怎样焚百家之言，以愚黔首（使…变得愚蠢）

意动名词意动把…当作…邑人奇之，稍稍宾客其父（把…当作宾客）

形容词意动认为…怎样成以其小，劣之（认为…不好）

3.高中语文文言文中的词类活用第一册1、晋军函陵，秦军泛南《烛》2、越国以鄙远《烛》3、既东封郑，又欲肆其西封《烛》4、若不阙秦，将焉取之《烛》5、朝济而夕设版焉《烛》6、共其乏困《烛》7、吾妻之美我者，私我也《邹》8、闻寡人之耳者《邹》9、能面刺寡人之过者《邹》10、则修文德以来之《季》11、既来之，则安之《季》12、填然鼓之，兵刃既接《寡》13、五十者可以衣帛矣《寡》14、但是不王者，未之有也《寡》15、是使民养生丧死无憾也《寡》16、谨庠序之教《寡》17、树之以桑《寡》18、秦孝公据崤函之固《过》19、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意《过》20、内立法度，务耕织《过》21、合从缔交，相与为一《过》22、履至尊而制六合《过》23、却匈奴七百余里《过》24、然陈涉瓮牖绳枢之子《过》25、天下云集响应，赢粮而景从《过》26、且夫天下非小弱也《过》27、会盟而谋弱秦《过》28、沛公欲王关中《鸿》29、吾得兄事之《鸿》30、常以身翼蔽沛公《鸿》31、项伯杀人，臣活之《鸿》32、沛公旦日从百余骑来见项王《鸿》33、此其志不在小《鸿》34、籍吏民，封府库《鸿》第二册1、臣闻求木之长者，必固其根本《谏》2、则思知止以安人《谏》3、宏兹九德，简能而任之，择善而从之《谏》4、臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎《谏》5、惧满溢，则思江海下百川《谏》6、人君当神器之重，居域中之大《谏》7、惧谗邪，则思正身以黜恶《谏》8、襟三江而带五湖《腾》9、杰地灵，徐孺下陈蕃之榻《腾》10、雄州雾列，俊采星驰《腾》11、台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美《腾》12、腾蛟起凤，孟学士之词宗《腾》13、层峦耸翠，上出重霄《腾》14、屈贾谊于长沙，非无圣主《腾》15、窜梁鸿于海曲，岂乏明时《腾》16、日削月割，以趋于亡《六》17、以地事秦，犹抱薪救火《六》18、能守其土，义不赂秦《六》19、以事秦之心礼天下之奇才《六》20、盖失强援，不能独完《六》21、惜其用武而不终也《六》22、李牧连却之《六》23、秦人食之不得下咽也《六》24、唐浮图慧褒始舍于其址《游》25、以故其后名之曰“褒禅”《游》26、后世之谬其传而莫能名者《游》27、问其深，则其好游者不能穷也《游》28、火尚足以明也《游》29、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游》30、则其至又加少矣《游》31、世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远《游》32、先大母婢也，乳二世《项》33、多可喜，亦多可悲《项》34、雨泽下注《项》35、吾妻死之年所手植也《项》36、去今之墓而葬焉《五》37、买五人之脰而函之《五》38、缇骑按剑而前《五》39、吾社之行为士先者《五》40、不能容于远近《五》41、亦以明死生之大《五》42、抶而仆之《五》43、安能屈豪杰之流《五》44、人皆得以隶使之《五》第三册1、屈心而抑志兮《离》2、步余马于兰皋兮《离》3、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离《离》4、多谢后世人，戒之慎勿忘《孔》5、足以荣汝身《孔》6、留待作遗施《孔》7、昼夜勤作息《孔》8、栗深林兮惊层巅《梦》9、云青青兮欲雨《梦》10、洞天石扉，訇然中开《梦》11、樯橹灰飞烟灭《念》12、大江东去《念》13、则以刘病日笃《陈》14、谨拜表以闻《陈》15、是以区区不能废远《陈》16、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇《赤》17、西望夏口，东望武昌《赤》18、下江陵，顺流而东也《赤》19、侣鱼虾而友糜鹿《赤》第四、五册1、岁征民间《促》2、试使斗而才《促》3、市中游侠儿得佳者笼养之《促》4、成以其小，劣之《促》5、以金笼进上，细疏其能《促》6、益奇之《促》7、成然之《促》8、与少乐乐，与众乐乐《庄》9、举疾首蹙頞而相告曰《庄》附：文言文中常见的固定结构在文言文中，有许多词语经常搭配在一块使用，形成基本固定的格式，表达基本固定的意思，现总结部分如下：1、无以、无从。

译为“没有用来……的办法”例如：家贫，无从致书以观。《送东阳马生序》军中无以为32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333239303766乐，请以剑舞。

《鸿门宴》2、有以。译为“有用来……的办法”。

例如：袁人大愤，然未有以报也。《书博鸡者事》3、有所。

译为“有……的”（人、物、事）故患有所不避也。《鱼我所欲也》4、无所。

译为“没有……的”（人、物、事）几无所逃死。《后序》5、如何、若何、奈何。

译为“怎么、怎么样、怎么办”。例如：取吾城，不予我璧，奈何？《廉颇蔺相如列传》为之奈何？《鸿门宴》奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？6、所以。

译为“用来……的”，“……的原因”，“……的方法”。例如：师者，所以传道授业解惑也。

《师说》圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。《师说》吾知所以拒子矣。

7、何……为。译为“还要……干什么”。

例如：何以伐为？《论语》如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》8、得无……乎，得无……耶，无乃……乎，译为“恐怕……吧”？例如：览物之情，得无异乎。

4.人教版高一语文必修一、二文言文重点,包括词类活用、古今异议词、我是从以前的笔记中总结的，《氓》、《采薇》、《离骚》两段、《诗三首》我没有你要的那些重点，《赤壁赋》、《游褒禅山记》等学了，我会再帮你总结的！希望对你有帮助！烛之武退秦师1.实词：1）且贰于楚也.贰：数词用作动词，从属二主.2）晋军函陵.军：名词用作动词，驻扎（军）.3）越国以鄙远.鄙：名词意动，以……为边邑4）焉用亡郑以陪邻.陪：动词，增加.5）敢以烦执事.敢：怎敢.6）又欲肆其西封.肆：动词，扩展.7）若不阙秦.阙：使动用法，使……亏损，缺损.8）失其所与.与：动词，结交.9）烛之武退秦师.退：使动，使……撤退10）若亡郑而有益于君.亡：使动，使……灭亡.11）阙秦以利晋.利：使动，使……获利2.虚词：1）之：a）子犯请击之.②代词，代秦军.b）许之.②代词，（退秦）这件事.（事）c）公从之.②代词，代佚之狐.（人）d）是寡人之过也.③结构助词，的.e）臣之壮也，犹不如人.④助词，取消句子独立性.2）以：a）以其无礼于晋：①连词，因为b）焉用亡郑以陪邻：②连词，表目的，来c）越国以鄙远：②连词，表目的，来d）敢以烦执事：③介词，拿，用3）而：a）今急而求子：连词，表顺承，就，才.b）夜缒而出：连词，表修饰，指动作的方式.c）若亡郑而有益于君：连词，起连接作用，无意义d）朝济而夕设版焉：连词，表转折，竟然，却.e）因人之力而敝之：连词，表转折，相当于“却”4）其：a）以其无礼于晋：（代词，指郑国）b）君知其难也：（代词，它，这件事）c）共其乏困：（代词，他们，指使者）d）失其所与：（代词，自己）e）吾其还也：（语气词，表示希望或商量语气，还是）5）焉：a）子亦有不利焉：语气词，无意义.b）朝济而夕设版焉：语气词，无意义c）焉用亡郑以陪邻：疑问代词，为什么d）将焉取之：疑问代词，哪里.3.句式：A.宾语前置句：1.何厌之有？——有何厌？B.状语后置句1.以其无礼于晋——以其于晋无礼2.佚之狐言于郑伯曰——佚之狐于郑伯言曰3.若亡郑而有益于君——若亡郑而于君有益C.判断句：1.是寡人之过也.标志：是……也2.因人之力而敝之，不仁.无标志3.失其所与，不知.无标志4.以乱易整，不武.无标志D.省略句1.（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”2.敢以（之）烦执事3.若舍郑以（之）为东道主.4.晋军（于）函陵《荆轲刺秦王》1.闻、引、见、迟、诚1）闻：乃今得闻教！闻：听到.使使以闻大王闻：使…听到.（报告）2）引：秦王惊，自引而起：挺起身.乃引其匕首提秦王：举起.3）见：秦王必说见臣：召见.乃遂私见樊於期：会见.而燕国见陵之耻除矣：表被动.图穷而匕首见：出现.通“现”未尝见天子：看见过.4）迟：太子迟之.形容词意动，认为…迟.5）怪：群臣怪之.形容词意动，觉得…怪6）诚：诚能得樊将军首：连词，如果燕王诚振怖大王之威：副词，的确，确实.7）就：荆轲遂就车而去：动词，登上.轲自知事不就：动词，成功.2.句式：一、两个被动句.①父母宗族，皆为戮没.②而燕国见陵之耻除矣.二、两个表原因的判断句.①仆所以留者，待吾客与俱.②事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也.三、两个一般判断句.①此臣日夜切齿拊心也.②今日往而不反者，竖子也！四、两个定语后置句.①太子及宾客知其事者②群臣侍殿上者五、两个状语后置句.①秦王购之金千斤，邑万家.—秦王（以）金千斤，邑万家购之.②取之百金.—（以）百金取之.3.虚词用法一、而：1）图穷而匕首见（承接）2）荆轲遂就车而去（承接）3）秦王还柱而走（修饰）4）倚柱而笑（修饰）5）伏尸而哭（修饰）二、以：1）樊将军以穷困来归丹：介词，因为2）丹不忍以己之私：介词，因为3）使工以药淬之：介词，用4）日以尽矣：副词，通“已”，已经5）皆白衣冠以送之：连词，表目的，来6）不敢兴兵以拒大王：连词，表目的，来7）使使以闻大王：连词，表目的，来8）而秦武阳奉地图匣，以次进：介词，按照9）而乃以手共搏之：介词，用10）乃欲以生劫之：介词，用11）箕踞以骂：连词，相当于“而”，表修饰4.6个通假字1）秦王必说见臣：“悦”，高兴2）日以尽矣：“已”，已经3）今日往而不反者，竖子也！：“反”，返回4）燕王诚振怖大王之威、秦武阳色变振恐、故振慑：“震”，害怕5）秦王还柱而走秦王方还柱走：“环”，绕6）卒起不意、而卒惶急无以击轲、卒惶急不知所为：“猝”，突然5.词类活用1）进兵北略地北：名作状，向北2）樊於期乃前曰前：名作动，上前3）函封之函：名作状，用匣子4）太子迟之迟：意动，以为迟5）皆白衣冠以送之白衣冠：名作动，穿白衣戴白帽6）前而为歌前：名作动，上前7）此臣日夜切齿拊心也日夜：名作状，日日夜夜8）发尽上指冠上：名作状，向上9）函封函：名作状，用匣子10）使使以闻大王闻：使动，使…听到禀告11）乃朝服服：名作动，穿上朝服12）群臣怪之怪：意动，以之为怪13）前为谢曰前：名作动，上前14）箕踞以骂箕踞：名作状，像簸箕一样15）左右既前前：名作动，上前16）秦王惊，自引而起，绝袖绝：使…断6.古今异义：（前古义，后。

5.高中文言文的虚词实词和词类活用用背吗文言文占据高考语文阅读部分的半壁江山，与现代文阅读平分秋色，随着二期课改的全面推广和不断深入，对文言文的考察力度将会逐步加大.文言文的阅读较之现代文有一定难度，也是同学们失分最多的部分，同学之间也容易拉开差距，因此许多高中同学在文言文复习方面存在困惑.对此，建议大家要熟悉考点.《考试说明》对文言文的考察是这样表述的：“能解释常见的文言词语，识别常见的文言句式，能用现代汉语翻译文言句子；能默写一定数量的文言名篇、名句.”解释常见文言词语所谓常见的文言词语，就是在我们课文中常出现的文言词语，所谓“解释常见的文言词语”，主要是指实词.现在上海存在H、S、新教材三种版本，但不管哪种版本，传统经典的篇目总在必选之列，常见的文言实词就存在于传统经典的篇目中.所以我们同学一定要熟透课文，做到迁移，所谓高考试卷中的解释文言实词，无非是经典课文中的常见文言实词搬个家.据统计，常见的文言实词有以下120个：爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐.另外还有常见文言虚词的用法，也属于考察范围.文言虚词较之实词比较复杂，灵活多样，难以区分和把握.常见的文言虚词有18个，即：之、其、而、则、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、与、何、为、若、且、所.识别常见文言句式常见的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句及固定句式等.尤其是倒装句，包括宾语前置、定语后置、介词结构后置、状语后置、主谓倒装等，考察的机率比较高.同学们可以根据各种句式特点，以课文中的句子为依据进行归类整理，这样既熟透了课文（所谓拉网式复习），又识别和掌握了常见的文言句式.用汉语翻译文言句这实际上是对考生综合运用文言文能力的考察，既有对实词的考察，也有对虚词的考察；既有对词类活用（名词活用为动词、动词活用为名词、形容词活用为动词、形容词活用为名词、使动用法、意动用法等）的考察，又有对文言特殊句式的考察，同时也考察考生运用现代汉语组织语言的能力.翻译文言句子，一般要看分数的设置，判断几个给分点，一般一个给分点是1分，然后判断哪几个重点实词必须解释出来，该句子含有哪几个特殊语法现象，必须通过翻译体现出来，一定要成竹在胸，不然，心中无数，乱翻一气，是没有多少胜数的.能默写文言名篇高考一般是五句中任选其中四句，4分.课内课外兼顾.散文、诗词兼顾.课内，要注意三种版本交叉背诵的篇目.就目前而言，三种版本交叉背诵的篇目为：《师说》、《饮酒》、《琵琶行》（第二段）、《梦游天姥吟留别》、《项脊轩志》（第一段）、《六国论》.课外，主要还是那些耳熟能详的名言名句.一定要注意不能出现多字、漏字、改字的现象，一定不能出现错别字，要知道有一个字错了，整个1分就没有了，前功尽弃.文言名篇、名句的默写，主要是考察我们同学扎实积累的态度.。