《郊游》大班音乐课歌曲教案

　　《郊游》一曲旋律平易亲切，朗朗上口，为小朋友所喜爱，通过演唱《郊游》使幼儿喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。下面是我为大家整理的大班音乐课歌曲《郊游》的教案设计，希望对你们有帮助。

　　《郊游》歌曲教案设计一　　教学目标：

　　1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，感受ABA段不同的情感。

　　2、掌握XXXXX这一走步节奏，并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。

　　3、在音乐和游戏的情景中，感受到郊游时的轻松愉快。

　　教学准备：

　　1、材料准备：录音机、磁带、大书、事先在地上画好一个圈。

　　2、经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。

　　教学活动：

　　一、师幼听《郊游》的音乐走入活动室，并自由表现郊游的情境。

　　二、逐页翻阅大书，学习掌握动作节奏及肢体表现。

　　第一页：

　　1、引导幼儿观察书的第一页。

　　2、有感情的唱歌曲。

　　3、探索有节奏的走步。

　　1)自由探索

　　2)交流探索

　　3)集体用手的动作表现

　　4)尝试用脚的动作表现

　　5)在圆圈上练习有节奏的走步

　　第二页：

　　1、幼儿集体唱第二段。

　　2、自由探索白云、阳光等动作。

　　3、交流各自的动作。

　　4、完整用动作表演第二段。

　　第三页：

　　1、观察，引导幼儿发现与第一幅图的异同。

　　2、在圆上表现有节奏的跳。

　　三、游戏活动《郊游》

　　神奇的大书给我们讲了一个会唱会跳的故事，现在我们听着会唱会跳的故事，听着录音机的音乐，一起手拉手去郊游吧!

　　1、幼儿完整表现一遍，最后融入游戏情节。

　　2、我们再继续去郊游。(幼儿再次表现)。

　　四、小朋友回家

　　《郊游》歌曲教案设计二　　教学目标

　　1、在理解歌词，唱会歌曲的基础上，感受ABA段不同的情感，唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。

　　2、掌握XXXXX这一走步节奏，并且用肢体动作创造性的展现郊游的游戏化情境。

　　3、在音乐和游戏的情景中，能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游时的轻松愉快。

　　4、通过演唱《郊游》使幼儿喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

　　教学重点难点

　　教学难点：歌曲的三、四、五乐句。

　　教学重点：有感情地唱歌曲。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好，

　　2、复习歌曲《茉莉花》;复习节奏：XXXXX。

　　二、基本部分：

　　1、谈话引入：小朋友你们跟家人去郊游过吗?(幼儿自由回答)是乘坐什么交通工具去的?

　　2、教师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的快乐，并引导幼儿按照图谱说唱歌词。

　　3、放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段不同的音乐。

　　4、教师边指图谱边范唱一遍，让幼儿能更好的理解歌词，熟记歌词。

　　5、学唱歌曲。

　　(1)教师以分句教唱法并结合歌词图谱带幼儿唱歌1-2遍。

　　(2)教师以整体教唱法用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的情绪。

　　(3)教师弹歌曲旋律，幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌曲。

　　(4)分小组接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。

　　(5)放歌曲录音，教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

　　6、音乐游戏：《去郊游》

　　教师与幼儿手拉手围成一个大圆圈，听歌曲音乐进行开火车状等不同动作进行游戏，还引导幼儿去邀请其他老师一起游戏。

　　三、结束部分：

　　1、小结。

　　2、出室律动，活动结束。

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