情景教学在美术课上如何应用

发表时间：2024-07-13 13:44:14 来源：网友投稿

情景教学在美术课上如何应用

一、情境教学的含义及设计原则

充分了解了情境教学的含义后，才能在实践中体现其价值。课堂中沉闷的学习气氛对美术教学显然是不利的，挖掘学生的审美能力，培养他们的情操是美术教学的主要目的。从生活中寻找素材，从课堂中感悟生活，源源不断地获得创作灵感。教学情境的设计决定了教学的方式，也决定了学生接受的形式。

1.情境教学的含义

在实际教学过程中，教师根据课程内容进行延伸的一种教学环境就是情境教学。这种教学环境是人为设计的，从情和境、因与果之间的关系为起点，创造具有典型代表的教学场景，将学生的情感、态度和认知、意识结合起来的一种教学方式。教师让学生在完成任务、获得新知识的同时增强团结合作、积极参与的精神。

2.情境教学设计的原则

情境教学在设计的过程中要遵循教学大纲的要求，也要把学生的认知特点作为参考的因素之一，创设真实的、积极向上的、贴近生活的美术学习情境，重视学生思考问题的脉络，满足他们对新鲜事物的求知欲。

二、情境教学在小学美术教学中的具体应用

小学生的想法是天真烂漫的，在他们的眼中，世界是五彩斑斓的，美术在引导学生对世界的认知方面也是不可或缺的，天空不一定是深蓝色，太阳不一定是大红色，他们通过手中的笔表达自己的内心世界。美术教学不仅可以增强学生的创造力、记忆力和想象力，还可以让他们发现生活中的美，让他们热爱生活。

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