如何让学生运用网络资源提高写作能力

随着互联网不断发展，其资源共享的优势越来越受到作家、网民、教师和学生们的青睐。今天文学写作的网络化已经蓬勃发展起来。

可以说以电脑为载体的互联网络，已成为搞文学创作的人，必备的、强有力的工具。

那么运用网络资源，能够给文学创作者带来哪些便捷与助益呢？

一、为创作者提供了一个自由驰骋的广阔天地。

（一）网络上的论坛、博客、微博等，为写作新手提供了可以自由尝试、发挥才艺、网上思想交流的平台。博客圈子为他们搭建了社交平台。

（二）网络上的文学网站，为尝试创作的草根写手，提供了施展抱负的机遇。如“起点中文网”，“榕树下”“红袖添香”等，人人都可以来写，可以在这里发表你自己的作品，而且只要你写得够好，你不但可以在这里成名，还能把你的作品推荐拍成电影、电视剧，甚至还可以在这里生财致富。例如在起点中文网上名声鹤起的草根写手“三驾马车”，不但飞入号称“王谢堂前”的中国作家协会，而且还成为了一种新时期的文学现象被中国作协专题讨论、研究。

（三）传统的期刊、杂志社在网络上开设主页，与读者、作者进行直接交流，也为文学的传播与发展，为爱好文学的普通网民、学生的进步提高，为互相促进，创设了机遇，开辟了便捷的道路。并激活了一池春水。

二、为学习写作者提供了一个广阔的传道、授业、解惑的环境。

古语云：“圣人无常师”。在当今的信息时代，可以为师者，愿为己师者遍网络，不必再有“东阳马生”或“黄生借书”之困了。

（一）教辅网站，是值得学生常去“取经”的好去处。例如：“中华语文网”“学科网”“学习报”等网站，既具有权威性，又具有普遍的针对性，和学术的前瞻性。有的还时实地对学生进行辅导、解惑。

（二）文学网站的原创文章，为从事习作的学生，和指导写作教学的教师，也提供了丰富、优秀的示范和借鉴。例如“红袖添香”网站的经典文学栏目下的散文部分，就很值得学生阅读并学习借鉴。

好的文章不在作文选上，也没在期刊上，它在网络中。好词、好句，好段，也没在分门别类的书里，也是在网络中。

这是因为再好的书，也有其版面的局限性，有其来源的局限性，有其时效的局限性，也有其主编者本人的局限性，甚至是商业利益的局限性。而没有任何局限广阔无垠的天空，就是网络。所以善于运用信息技术资源、善于驾驭网络资源为己所用者，你的学术学业，必将如鱼得水，事半而功倍。

三、为使用者提供了一个广阔的信息资源库

查资源去百度、谷歌；想解惑，找百度百科、百度知道；下载资源，登录百度文库。

另外影视、图片、电子书、音乐、讲座，在网络上你都可以找得到，你都可以下载，例如：狗狗影视搜索、优酷、土豆、百度视频、酷我音乐、影视天堂等，都为你提供了这样的服务。那么在功能强大的网络时代，还有什么是你不能做呢？

我曾经把《中国大百科全书》与百度百科做过比较，发现《中国大百科全书》中的内容陈旧、简短、量少。网络资源的百度百科的内容新颖、丰富、详实。

懂的你说说看，你通常查知识，网络上的《百度百科》与《中国大百科全书》（假设你拥有它在身边），你将使用哪个呢？你别固执地回答说《中国大百科全书》，因为你若查过去的老名词，它尚可一用，但也不省力；你若是想查点90年代以后的东西试试，你的固执必将被击得粉碎。这是因为《中国大百科全书》受到了编写年代的限制，不是说它不好；而网络信息资源却是时时更新，与时俱进的。

所以说网络信息资源――求知助学的利器，它就在你的身边，就看你知不知道用，会不会用，能不能用了。

学校是个教书育人的基地。授人以鱼不如授人以渔；传授知识不如传授获得知识的途径和方法。所以在这点上，每一个从事信息技术教学的教师，都在为学生授网络之渔法，授网络之获取知识的途经和方法。信息技术课不但必要，而且重要。

我从事写作也在运用着信息技术，深知信息技术对文学写作的助益实在太大，也深知信息技术对学生学习的助益实在太大。我的一些学生，正是利用了网络资源的辅助，才使他们进步显著，小有造诣。我本人也正是利用了网络资源，才能使这些年来的教学理论水平与写作实践，获得了极大的跨跃。

例如我在《让记叙文的中心更深刻》一文中说的“首先我们可以通过文学网站、期刊、报纸、书籍等途径，广泛地阅读大量的优秀记叙文。在阅读中找一找这些优秀作文在中心方面的一些共性规律。我们就能注意到：原来这些文章的中心大致可以归结成如下几类”。

从例文中看出，我这篇学术论文，是充分运用了广泛的资源，尤其是得益于网络资源，才得以写成功的。

最后我期望每个从事习作的学生，与指导写作的教师，能够善加运用网络，使你（学生）的学习阔步，也为你（教师）的教学扬风帆！