如何处理汉语拼音和识字教学的关系
发表时间：2024-07-13 20:04:40
来源：网友投稿
汉语拼音是抽象的，让一年级的小学生学习抽象的东西是比较困难的，要达到熟练就更需要一个比较长的过程。而汉字是具体的，让学生先认读识字，让抽象的汉语拼音在具体的文字中学习并巩固熟练，这既符合小学一年级学生的心智成长过程，也更好地体现了汉语拼音是识字的重要工具这一功能。
通过学习和思考，得出简单结论：汉语拼音是正音、识字、汉字输入的工具，但本身不是学习的目的物，因此汉语拼音的教学应该先教会学生拼读，然后与识字相结合，让学生在阅读与识字过程中熟悉音节过程，在运用过程中复习汉语拼音，让汉语拼音不再抽象，从而提高大部分学生学习拼音的积极性。
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