《对折剪纸》教学反思
《对折剪纸》这一课属于“设计·应用”学习领域的内容,该学历领域的课程旨在锻炼学生的动手设计和制作能力。但动手能力不是单独发展的,伴随其一起发展的是学生的思维想象力,和创造创新能力。
组织这一节课首先我跟学生就强调了两点:第一,安全的使用剪刀,要学会剪但不能乱剪,破坏性的剪。第二注意整理自己剪下来的纸屑,保持自己位置的卫生。
这节课我以剪纸的作品欣赏导入课题,通过精彩的剪纸作品将学生带到生动有趣的民间艺术剪纸的世界。学生也无法想象这么复杂又美丽的作品是通过人的双手剪出来的。兴趣是最好的老师,我给学生讲解了什么是对折剪纸。这里我们要讲到一个词“对称”,并且让他们知道什么是对称美。对称图形都可以是我们剪纸创作的题材。接着我让学生自己预习对折剪纸的制作步骤,学生们都非常聪明。但是这里边有两点注意:第一,对齐,折叠之前一定要对齐。第二画图形裁剪都要在有折痕的一边进行,不能弄反了。最后就是学生们尝试制作了。学生们兴致勃勃,我在巡视指导的过程中,发现部分学生构图太小,这样并不好进行裁剪,并且效果差。我及时的给学生纠正了这一点,鼓励学生大胆进行尝试。
第二课时我让学生整理自己裁剪出来的剪纸作品,在素描本上进行拼摆,拼贴成一幅画。学生们又一次兴趣满满,创意拼摆。我要求他们如果需要其他装饰图案,也可以用剪刀剪出来。学生们都能够自己想办法做出自己想要的图形。
这节课孩子们学会了使用剪刀剪出简单的对称图形。我们的目标已经达到,学生们的积极性很高,最后的拓展我还是用一个窗花的裁剪示范结尾,让学生对我们民间的剪纸艺术更加的向往和赞叹,继续培养他们对剪纸的热情。
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