福建省莆田第四中学的办学

四中办学理念：以人为本，和谐发展办学理念，对内是学校的一面旗帜，引领学校的发展，对外则是学校的形象，表达学校的承诺；对历史，它是一次全面的总结与升华，对未来，则是一种孜孜以求的理想与目标。我校100多年的办学历程就是对办学理念的不断追求与不断创新的过程。　　1900年，林翰、关陈谟等几位具有维新思想的留日学生回到家乡，办起了莆田第一所学校——砺青小学堂，办学的宗旨是“磨砺青年成国家栋梁之材”。在此后近50年的历程中，逐渐形成了“心系祖国，关爱民生”的办学理念，培养学生爱民救国的社会责任感。新中国成立后，学校全面贯彻党的教育方针，响应毛泽东提出的“德、智、体全面发展，培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者和接班人”的号召，结合莆田“田径之乡”、“篮球之乡”的特点，提出了“全面发展，体育特长”的办学理念。二十世纪八十年代以后，学校根据小平“三个面向”以及实施素质教育的要求，鲜明地提出了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念。进入新世纪特别是伴随高中课程改革的全面推开，培养学生的创新能力与实践能力，提高学生的综合素质已经成为教育的主题。为此学校在认真学习国务院《关于基础教育改革和发展纲要》与省颁系列文件的基础上，依靠全体师生，广泛讨论，反复论证，对办学理念做了更深层次的思考，与时俱进地凝炼出了具有鲜明时代特征的办学理念，这就是：“以人为本，和谐发展”。　　“以人为本”是学校教育的灵魂，是把“人”作为学校最重要的资源，是以关心人、尊重人、激励人、解放人、发展人为根本指导思想，以教师、学生为主体，以师生发展为根本目的。　　“和谐发展”集中体现了中华民族的哲学智慧。“和谐发展”是人类未来教育的最高理念，即人的身心、人与社会、人与自然的和谐发展。“和谐发展”就是要构建和谐校园，成全学生，成就教师，成功教育。只有和谐学校才能不断创新，才能不断发展。　　“以人为本，和谐发展”体现了三个层面的内容：一切以学生发展为本，一切以教师发展为本，一切以学校发展为本。学生、教师和学校的发展是不可分割的辩证统一的关系，学生、教师的发展共同建构了学校发展，而学校的发展给学生、教师的发展以平台和保证。办学追求的最大价值，就是在于发现了多少人才，培养了多少人才。所以学校的发展最终体现在学生和教师的发展上。　　新的办学理念为学校提出了新的办学目标，指明了前进方向。为了践行办学理念，学校确立了“依托课程改革，创建资源优质、特色鲜明、辐射有力的示范性学校”的办学目标、“德育为先、教学为主、创新为重”的办学原则、“厚德养校、质量立校、和谐治校、科研兴校、特色扬校”的治校方略，坚持一个中心：创建省示范高中，全面提高学校教育教学质量；突出二个发展：教师的发展，学生的发展；建设三大工程：素质工程、质量工程、平安工程；探索四项改革：办学体制改革、分配制度改革、评价制度改革、后勤管理改革；实现五个一流：一流的教育观念、一流的设施设备、一流的教师队伍、一流的管理水平、一流的教育质量，使莆田四中成为八闽教育园中的一朵奇葩。