《红书包》秦文君

红书包

   秦文君

   20年前，我还是个小学四年级学生。

   有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤。

   那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。

   一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（   ）看，一会儿（   ）看，过会儿（   ），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。

   我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”

   “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”

   我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时店要打烊①了。

   夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。

   第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别。到了傍晚我突然又变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

   【晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。】我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等乐过之后才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。

   我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

   爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”

   第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。

   从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。

   后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的就为它成了我生活的一个启示录。

   （选自《秦文君文集》，有改动）

   【注】①打烊：关门停止营业。

   ②旖旎：柔和美好。

【问题和答案】

   5．为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3分）

   答：①红书包很美。

   ②有了红书包，我就很快乐。

   ③大家都认为红书包很漂亮。

   ④别人有的我也要有。（答出三点即可）

   6．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（C）。（3分）

   A.捂只眼   凑近着   退远点

   B.凑近着   捂只眼   退远点

   C.凑近着   退远点   捂只眼

   D.退远点   捂只眼   凑近着

   7．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（6分）

   【我羡慕别人的红书包】→我找到卖红书包的文具店→【我急切地想买到红书包】→我得到了心爱的红书包→【我珍藏用旧的红书包】。

   8．文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改后的好处。（4分）

   修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了

   修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

   答：把“妈妈”改为“爸爸”使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节，兑现了给女儿的承诺，也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节吻合。

   9．从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）（6分）

   答：①要关注和热爱生活中的美，但不要攀比。②不因急于获得而急躁。③不能只考虑自己，还要关心别人。④能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父母之爱。⑥人是在经历和感悟中成长的。（答出三点即可）