如何指导学生做好政治课堂笔记

如何指导学生做这一学科的笔记呢，主要从“提要求、定标准”“给提示、留时间”“勤检查、重反馈”三方面进行。

一、提要求、定标准

向学生说明在中考时，思想品德学科是开卷考试，往往都是“题在书外，理在书内”，因此必须要充分地利用好教材，而做好笔记，能使重难点等知识一目了然，便于查阅和掌握。

我要求学生做笔记要规范、字迹工整；笔记要写在教材的左边空白处，对应着相应的知识点，使问题和内容保持一致。

笔记的符号要统一，如含义类的用，需要识记的知识点用，要重点掌握的知识点用△，问答题用［］或＜＞，有的用{}的形式，也可让学生准备两种不同颜色的笔来做笔记，如此全班同学规范统一标记。

二、给提示、留时间

要想使学生都能养成自觉地按老师的要求做笔记，那并不是一朝一夕就能实现的，它是一个长期的“持久战”。教师需要在教学中经常有意识地给提示，给学生留出写笔记的时间。

做提示要顺其自然，可以采用不同的方式进行，如板书提示、口头提示等等。

我们教师在上课时都有板书设计，把本节课的知识内容在黑板上以板书的形式呈现，此时可以把笔记的符号顺便写在每个问题（或知识点）的下面或旁边，这样的板书提示，可以起到示范引领作用，久而久之，大部分学生就会跟着老师的提示按规范做笔记了。

当然教师也可以在授课过程中，用语言提醒学生做笔记，告诉学生“请写在课本第几页的第几行”，或者是“这是要求我们识记的知识点”等等。

教师在给提示后，要适当停顿，给学生留出做笔记的时间间隙。在这段时间应该走下讲台，巡视学生，查看他们做笔记的情况，发现有学生没有按规定做，可以及时引导，避免做无用功，这能更有效地督促和指导学习有困难的学生。

这样强化训练，形成习惯后，学生就可以掌握做思想品德学科笔记的方法，并形成一种习惯，课堂效率会逐步提高。

三、勤检查、重反馈

我们学校的学生中学习基础薄弱、学习习惯还没有养成的学生不占少数，在做课堂笔记时，有不少学生不能按要求做，有的是不自觉，甚至有些学生是根本不想做的。因此课后勤检查学生做笔记的情况，注重反馈是非常重要的。

检查可以通过两种方式，即定期检查和不定时抽查，及时反馈。

对于获“优”的学生大加表扬；对于“良”的学生给予鼓励；针对获“阅”的学生，教师要进行个别辅导，告诉他们笔记不合格的原因是什么，存在哪些问题，针对性地劝导，并请学生限时查漏补缺，做好笔记，直到达标为止。

总之学生在这样的反复中，能逐渐掌握做笔记的方法，养成做笔记的好习惯；教会学生做思想品德学科的课堂笔记，有助于他们养成良好的学习习惯，有利于增强学习的有效性。也希望各位老师结合自身的教学实践和学生特点，进行尝试，推陈出新。