分层走班真正达成个性化教学了吗
发表时间：2024-07-15 16:06:34
来源：网友投稿
可以达到。
明年升入高一的广东学生，将面临新高考改革下的教学模式调整。有别于当前的文理科分类，届时学生可将学科自由组合参加高考。
因而“走班制”成为许多学校关注的焦点。已经推行两年“分层走班制”教学的顺德凤城实验学校，经过不断的探索与调整，走出一条适合自己的教学改革之路。通过灵活的分层动态调整保证公平性，实行“双导师制”来进行学生的管理，培养“学困生”的学习兴趣，激发“学优生”的深层潜力，让学生更加自信与自律。
简介
学业发展的自主定向。分层教学赋予了学生自己设定学业发展定向的自由。学生能够依据自身的知识水平、能力大小以及研究兴趣设计自己的选修课程和学习层级。
这种选择满足了学生的学习兴趣需要，充分调动了学习的主动性。让学生自主安排自己的专业结构，确定适合自身发展的专业方向，为将来深造就业找到了努力学习的方向。
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