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如何把握课程标准，确定教学目标

发表时间：2024-07-15 16:12:55 来源：网友投稿

教学目标是预期的学习活动和结果要达到的标准。教学目标大体说来具有指导教学策略的运用、指引学生学习和指导测量与评价三大功能。因此教学目标的确定对于教学设计来说是前提性的工作、是教学设计的基础。在教学的策划阶段，教学目标为选择教材内容、安排教学主题的顺序以及配置教学时间提供了依据。离开了教学目标，教学难免漏洞百出，并且使得学生学习产生困难。由此可见拟定教学目标，在教学中具有十分重要的意义。思想品德课程标准体现了国家对不同阶段的学生在情感态度价值观、能力与知识等方面的基本要求，明确了课程性质、地位与作用，规定了课程目标、内容、评价建议等。所以思想品德课程标准理所当然成为拟定教学目标的理论依据。每节课的教学目标，是课程总目标的具体化。思想品德课总目标的实现，有赖于教学的整个过程及每节课的积累。拟定好每节课的教学目标，使之既具体明确，又在实际教学中努力达到，这是完成总目标、落实总任务的基础与保证。

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