《教师阅读地图》第三章读书笔记

根本书籍的研读。

教师专业发展，要通过恰当的与生命、生活相关联的阅读，让教师内在形成一种“深刻的状态”，这种状态，同时包含了信仰和智慧。信仰是指教师对自己的态度及自我认同，智慧是指拥有强大的根本能力，能够整合不同领域的专业知识使之成为整体，并使一切知识背景化的能力。

根本书籍也称原典型书籍，是指奠定教师精神及学术根基，影响和形成其专业思维方式的经典书籍。根本书籍分为三大类：一是承载人类文明的根本书籍，比如《论语》、《道德经》、《圣经》等。二是学科奠基之作、代表作和集大成者。这类书籍勾勒了本学科的框架，对本学科的根本概念有透彻的解释或梳理。三是大家小书，即由一流的专家所写的一些通俗易懂又不失深邃，对某一领域概貌及主要概念有清晰把握的书籍。

知性阅读

所谓知性阅读就是指带有钻研性质的理解性阅读,阅读者凭借逻辑和已有的经验去理解书中的观点，与书籍反复对话，并以书中的思想对自身经验进行反思和改进。知性阅读强调双向的交流对话，强调阅读者通过自己的理解与解释，对书中的信息进行一个新的建构。

怎样训练知性阅读

起始阶段最有效的方法就是大量摘抄，反复应用。阅读经典书籍建议养成不动笔墨不读书的习惯，写下自己的感想。更深入的阅读，则是用心去揣摩一本书的整体结构和主要概念，并理清他们之间的联系。更进一步地我们要努力与书籍对话。聆听是前提然后写下你的疑惑，写下实践中相关的问题，写下最深的感受与思考。要坚定不移地相信，以批注的方式与书籍对话,是一种最积极有效的阅读方式和思考方式。写下自己对某个片段观点的理解，也可以表达与作者相同或不同的观点，还可以旁涉到你经历过或听闻过的教育教学事件，或与其他的书籍相互印证。

做笔记的方式：1.画底线。2.在画底线处的栏外再画一条线,把已经画过的再强调一遍。3.在空白处做星号或其他符号。4.在空白处编号——作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以编号。5.在空白处记下要写的页码——强调作者在书中其他部分也有过的论点，或相关的要点，或是与此处观点不同的地方。6.将关键句圈出来。7.在书页的空白处做笔记。

这一章主要是指导教师正确的阅读的方法，看完这一章的内容我发现之前的阅读没有养成良好的批注习惯和思考习惯，在书籍的选择方面也要注意多关注根本书籍的阅读，尽量选取一些超越自己大脑知识的图书，古人云取法乎上，仅得乎中，取法乎中，仅得其中。想要快速的提高自己就不能读一些消遣类的书籍。