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浅易文言文

发表时间:2024-07-17 05:18:25 来源:网友投稿

1.如何培养学生独立阅读浅易文言文的能力首先需要认识到的是,我们所说的古文,不过是古代人日常交谈的话语,就像我们现在的普通话一样。

所以说学好古文不难,难在有文采上。结合我自己的经验,如果古文基础较弱,建议按照以下步骤来学习:1,朗读《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《诗经》,并且能达到流利背诵的水平(都是三字和四字短句,兼有音律美,朗朗上口,可以结合历史故事)2,《小学生古文100篇》(很经典的小短文,先自行翻译,然后熟读,仿写)。

3,《三言二拍》、《史记》、《战国策》、《资治通鉴》上述十一本书的文白本较好。上述以史书和文白小说为主,浅显易懂而且趣味性较强,同时也具有较高的文学性,可读性强4,《世说新语》、《颜氏家训》、《小窗幽记》、《浮生六记》、《幽梦影》、《菜根谭》、《东坡笑林》、《笑林广记》、《曾国藩家书》上述九本书中主要涉及古人修身养性,臧否人物,能让你感受到古代文学的平易与文学美,5,《古文观止》、《经史百家杂钞》、《古文辞类篹》、《桐城派名家文集》、《唐宋八大家文集》、《水经注》、《洛阳伽蓝记》、《荀子》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》。

以我所见中华文明文学史上三个比较重要的阶段是先秦、唐宋、明清之交。上述十一本书在这三个阶段上都占据着非常重要的地位,可说是各有千秋。

《古文观止》、《经史百家杂钞》、《古文辞类篹》是集古今名家名篇之大观,但三者各有千秋,《古文观止》较为基础,后两者较为艰深;其余八本各有千秋,《孟子》说理精辟,文字流畅,语言形象;《庄子》多用寓言借喻,汪洋恣肆,极有表现力;《荀子》擅长说理,论辩机锋百出,思想深邃,逻辑周密;《韩非子》以寓言和史料进行深入浅出的论证,平易中见哲理;《桐城派文集》、《唐宋八大家文集》属于文集类;《洛阳伽蓝记》、《水经注》记载较杂,山川地理风情世俗皆有涉猎,且文学性较高。从多个方面来学习,相互印证,全局观可以形成。

6,就学习的方法来讲,学习语言类都是四大法宝:听说读写。对于古文来讲,最重要的就是读、背。

建议多背诵一些古文的经典名篇,然后进行主题阅读,渐渐的你就能找到那种感觉,就是摸到古代人在使用语言的规律和感觉,或者说,语感。找到了语感对付日常的做题,问题应该就不大。

7,另外在学习古文的时候,需要准备一本工具书,一本即可。就是王力主编的《古汉语词典》。

8,需要注意的是,《古文观止》只是古文选集中的一本,有一定的代表性,但是中国传统文化博大精深,需要多加涉猎才可开阔眼界,达到“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的境界。9,最后如果不是对古文感兴趣,只是侧重于做题,那么我的建议是要把课本上的一些常用字词比如实虚词的意思、用法搞清楚,还有一些特殊的句式比如顶真谓语前置等,一些经典的段落要能熟练背诵,如果想在考试中古文部分拿到比较高的分数,我建议看一看《史记》,《资治通鉴》,这两本书的古文版和白话版都看,能做到看着古文就可以讲出这个人的历史事迹比较好。

在日常的考试中,题目常常是选择某个人的事迹,而后联系已学过的古文知识来考察,所谓千变万化,不离其中。两本书一本是纪传体,一本书断代史,很具有代表性,考试中的小短文也大都选择类似的文章进行考察。

2.如何培养学生阅读浅易文言文的能力主要还是要多记一些文言实词虚词的意思。

文言翻译中的得分点:120个实词,18个虚词,古今异义,词类活用,特殊句式。120个实词:太多了,主要还是靠你平常的积累;18个虚词:而何乎乃其且若所为焉也以固于与则者之。

其中【而乃其固于之】较重要。我的笔记本上有,但是打下来看太麻烦了,建议亲你还是买一本比较全的【注意是释义比较全,字多倒没什么用】文言字典自己查查,这样自己也比较有印象,词义最好都背下来【其实多看几遍也就记住了】,虽然多,但是这是基础之中的基础,马虎不得哦。

加油!!。

3.如何培养学生阅读浅易文言文的能力主要还是要多记一些文言实词虚词的意思。文言翻译中的得分点:120个实词,18个虚词,古今异义,词类活用,特殊句式。

120个实词:太多了,主要还是靠你平常的积累;

18个虚词:而何乎乃其且若所为焉也以固于与则者之。其中【而乃其固于之】较重要。我的笔记本上有,但是打下来看太麻烦了,建议亲你还是买一本比较全的【注意是释义比较全,字多倒没什么用】文言字典自己查查,这样自己也比较有印象,词义最好都背下来【其实多看几遍也就记住了】,虽然多,但是这是基础之中的基础,马虎不得哦。

加油!!!

4.一些适中的古文古文《二鸿情深》原文:

有弋人得一鸿,其雄者随而飞抵其家,哀鸣徘徊,至暮始去。翌日又至戈人并捉之,见其伸颈俯仰,吐出黄金半锭。弋人悟其意乃曰:“是将以赎妇也。”鸿颔之。遂释二鸿。二鸿遂双飞而去。弋人称金得二两六钱强。噫!禽善何知,而钟情若此!悲莫悲于生别离,岂物亦然哉?

注释:

翌日:第二天

并:一同

悟:领会

颔:点头

强:多一点

译文:

有位猎人捕得一只雌天鹅,那只雄天鹅跟随着猎人而飞到猎人的家中,哀伤的鸣叫,来回盘旋,到了傍晚才离开。第二天雄天鹅再次飞到猎人家,猎人把它一同捉了,他看见它伸长头颈,一会儿低头一会儿昂起,吐出半块黄金。猎人领会了它的意思,就说:“这是将要用来赎你的配偶的吗?”雄天鹅点头。猎人就放了这两只天鹅。两只天鹅就一起飞着离开了。猎人称了金子的重量,得到了二两六钱多一点。唉!飞禽的善良什么都知道,像这样深情的呢?人间的悲伤没有什么比活活分开再悲伤的事了,难道万物也都是这样的吗?

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