如何从保教结合的角度帮助幼儿适应幼儿园生活

发表时间：2024-07-17 06:02:54 来源：网友投稿

教师在教育过程中要为幼儿创设宽松、民主的教育氛围，让幼儿在愉快的、健康的环境中学习。

“保中有教”，意味着保育中含有教育的因素。

从保育的目标看

保育不仅为了保护幼儿不受伤害，健康发展，同时还要培养幼儿积极的态度和良好的行为，要对幼儿进行健康教育，向他们介绍健康知识，让他们认识到健康的重要性，以及身体保护的简单措施。

•从保育的实施过程看

保育的过程总是离不开教育，保育工作具有很强的教育属性，在保育的实施过程中可以增加幼儿生活能力与自我保护、安全意识。

3、为什么要保教结合？

（1）幼儿身心发展的特点决定保教结合是幼儿园教育的基本原则。

※幼儿的身体发育特点：

•脑的功能不断趋向成熟，但神经系统的兴奋与抑制往往不平衡，兴奋过强于抑制过程，表现得易激动、好活动、自控能力较差。

•新陈代谢比较旺盛，身体的生物机体的机能发育还不成熟，对外界环境的适应能力以及对疾病的抵抗能力都较弱。

•骨肌肉的发育还处于发育不平衡阶段，大肌肉群发育的早，小肌肉群发育还不完善，而且肌肉的力量差，特别容易受损伤。一些比较精细的动作还不能成功完成。

•骨骼硬度较小，但是弹性大，可塑性强。

•皮肤非常娇嫩，特别容易受伤或受到感染，对温度的调节功能较差，当外界温度突变时，容易受凉或中暑，因此要及时增减衣服。

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