幼儿园大班拼音公开课

发表时间：2024-07-18 02:37:37 来源：网友投稿

1、教师的言行举止

普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、身姿优美的教师，总会给人留下美好的印象，给教学课加分。

2、教师的镜面示范

对于幼儿区分左右手还是有一定难度的，教师在示范时，一定要做镜面示范，比如“敬礼、刷牙”等动作教师要用左手，而基本动作顺序，教师则要从右面开始。

3、配班老师

配班老师协助得好不好，直接影响到公开课的教学效果。在备课时配班老师也要熟悉教案，熟悉玩教具的用法与操作。

4、指导语

指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的指导语，能让幼儿愉快地接受。在公开课上应避免说话太快、指导语啰嗦，造成环节不紧凑。

5、板书

即排版和书写要写得很漂亮。板书是教师基本素质的体现，一定要经常练习。

6、课堂常规

课堂中不要反复强调常规，限制性语言使用过多，会分散孩子的注意力，并影响教学目标的完成。教师在公开课中的一切语言都要紧凑、严谨，这就要求教师的脑子要灵活。

7、游戏

游戏作为巩固知识点的一个重要环节，可以让游戏设计得充满神秘感。比如：百宝箱、神秘盒子、走迷宫等。

8、站位/蹲位

作为主班教师要考虑到所讲、所做的是否在孩子视线范围内。

9、幼儿状态

幼儿状态直接决定课的好坏，抽孩子回答问题，孩子声音小，老师要鼓励孩子声音响亮，并且要知道回答问题不是检测孩子学的好坏，而是带动孩子，互动全班的一个过程。

扩展资料

幼儿园大班拼音公开课的注意事项

1、启发式进行教学

启发式的教学，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出，而不是老师自己在说。

既牢牢地吸引住了幼儿的注意力，避免了“一言堂”，变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，也使幼儿对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。

2.注重与孩子之间的互动

教师在教学过程中应注意与孩子之间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也要抓住他们感兴趣的活动或事物，利用表象、节奏等调动孩子的积极性。师生默契配合，共同把活动推向高潮。

3.教学环节要过渡自然

4.多种教学方式

选择好得心应手的教学方法，就等于成功了一半，各种教学方法均有其长处和短处，选择时一定要认真分析各种方法的职能、应用范围和自身实际，切忌削足适履，弄巧成拙。

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