文章故事引用

Ⅰ文章开头引用名人事例的作用

形象生动易于读者接受，引出下文，真实可信，引起兴趣，增加可读性等等写作文多引用名人的例子可以补充字数，还容易得高分。。很不错的多积累一些。

Ⅱ文章一开始引用了古代流传的故事,这样写有什么好处

这样作者可以一开始就给读这篇文章的人一个自己言之有据的印象，然后不管他后面怎么胡说八道，也能给人一种似是而非的感觉。再有作者用一个流传很久的老故事，自然他文章的主题也会跟这个故事契合，自然就给人一种引经据典的感觉，也不用费心去想什么新观点，直接用现成的东西多方便，多简单。

Ⅲ作文开头引用故事法和疑问法可以吗

行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。

材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

思想要健康。

“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

观点不可太绝对，要留有余地。

“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。

如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

Ⅳ文章一开始引用一则神话故事的作用是什么它告诉我们什么知识

文章一开始引用一则神话故事的作用是引人入胜。他告诉了我们云能保暖。和有云的夜里，比无云的夜里温度高些。

Ⅳ引用古代孝子故事典故做的文章

孝感动天舜传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。02亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。03啮指痛心曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫常入山打柴。一天家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”（《论语?;学而》）的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”。04百里负米仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢?”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”（《孔子家语?;致思》）05芦衣顺母闵损，字子骞，春秋时期鲁国人，孔子的弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”（《论语?;先进》）。他生母早死父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做的冬衣，却给他穿用芦花做的“棉衣”。一天父亲出门，闵损牵车时因寒冷打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲的斥责和鞭打，芦花随着打破的衣缝飞了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说悔恨知错，从此对待他如亲子。06鹿乳奉亲郯子，春秋时期人。父母年老患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。07戏彩娱亲老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。08卖身葬父董永，相传为东汉时期千乘（今山东高青县北）人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆（今属湖北）。其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬费用。上工路上于槐荫下遇一女子，自言无家可归，二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债赎身，返家途中，行至槐荫，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮助董永还债。言毕凌空而去。因此槐荫改名为孝感。

Ⅵ作文中常引用的名人故事

成语中有许多名人的故事，有时，这些成语可以在阅读和习作起到很大的作用，。在这次综合性学习中，我们小组决定对成语中的名人故事进行研究，了解成语中蕴含的古代名人故事和著名历史事件。悬梁刺股：东汉时候，有个人名叫孙敬。他每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长劳累了，还不休息。时间久了疲倦得直打瞌睡。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。战国时期有一个人名叫苏秦。在年轻时由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。所以他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他就准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。凿壁偷光：西汉时有一个名叫匡衡的人。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书。一天晚上匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。成语是一个丰富多彩的世界，其中既有历史名人故事，也有重要的历史事件，还记录着古人的日常生活和思想，博大精深，奥妙无穷。.成语集中地反映了中国的历史和文化，它真是中国语言艺术的博物馆！

Ⅶ怎么在文章中引用整首故事

把故事缩写成很小的一段，既能说明故事的开头和结尾，文字又不多。在文章中加以引用就行。

Ⅷ怎么在作文里引用故事

作文如何引用故事，这个问题很大，我只说一下议论文中如何引用故事：1、议论文中引用故事的目的是要证明自己的观点的正确性。即通过举例来说理，以增加自己的文章的说服力，因为事实胜于雄辩。这点先要明确。2、引用故事的时候，一定要紧扣自己的观点，和自己文章观点有关的事件才保留，和观点无关的事件，无论怎样生动，也要放弃。比如你的文章观点是：坚持才能成功。引用故事时就主要叙述谁做什么事，经过怎样的坚持，最后取得怎样的成功，从而证明自己的观点。而其它跟观点无关的材料，则要舍弃。希望对你有所帮助吧，祝进步！

Ⅸ为什么小说故事里面直接引用一个人的话不用加个说字

每一句说话都要加上说字，不觉得怪吗，很生硬单调呢，而且说完了一整句话后的回表达也不好表达答啊，这种去掉说字，也不影响整体的效果，可以更细腻的描写感情动作语气等等，假如“这是执法站。”交警继续看着电脑说。“执法站为什么不能办理驾照延期……哎，等等。”郭鑫年说道，从裤兜掏出拼命震动的手机，贴在耳边说：“洋阳，怎么了？”“你在哪儿？公司等着你开会呢。”杨洋阳在另一头说道，杨洋阳是公司助理，语气更像郭鑫年的老板……--。可能我表达的不好，但是我个人是觉得每说一句话都要加个说，喊，嚷嚷等字眼，会影响到我的阅读，这个没有谁谁规定是一定要加上去的，在这个人说完话前后，作者可以描述他的口气，动作，或者引出身份等，这种手法我觉得是没问题的。至于教科书吧，我没看见所有教科说都会有这种说，喊嚷嚷字眼的。有些文用到这种写法倒是不显奇怪，但是用在小说散文等等这里就会很生硬乏味。

Ⅹ在文章开头引用名言,故事,有什么作用说明文,议论文,记叙文分别说.

说明文:为文章主题，说明对象。议论文:为文章议论中心贯穿全文。记叙文:引出读者阅读兴趣。求采纳