初三学生需要怎么样学习才能改变偏科的情况

偏科成为影响中考学生整体成绩的重要因素，平时不显，一到考试就容易爆炸！本来能上个重点高中，因为某一科的拖后腿，最后只能上普通高中；本来能上普高的，最后只能上职高……

偏科的学生一般不会只偏一门。逻辑思维能力差，那么可能数学差，进而物理也有可能会差；记忆力不好导致英语差，那么可能历史这样需要记忆的学科也会差；语文不好，理解语言的能力差，那么像政治这样需要判断理解的学科也有可能会差……就是因为偏科，毁了多少中考学子的名校梦！偏科肯定是不能不管的，初三学生要先仔细分析自己，做个全面透析，到底这门学科是哪里出了问题，写到本子上，顺便列出三到五个解决办法。找到正确的学习方法，偏科的问题自然可以得到解决。

一、消除对老师的偏见

很多时候学生就是因为不喜欢一个任课老师，所以不喜欢一门课的。由于不喜欢某门课程的老师，不想听这位老师讲的课，甚至留作业也不想做。导致这门课的成绩上不去。兴趣是学习的动力，也是最好的老师。因为不喜欢造成学生在学习的时间和精力投入上的差距，这种差距经时间放大，便逐步导致了偏科现象的发生。学生需要告诉自己：学习不是给老师学的，是给自己学的。仅仅因为不喜欢老师就偏科，最终吃下苦果的还是自己，真是太亏了！所以学生在学习过程中遇到问题，需要积极地和老师沟通，说出自己的想法；如果不想说，也不能放下自己的功课，更要增加自己学习的自主性。

二、将最基本的知识理解透彻

对于不擅长的学科，初三学生越要重视基础知识，要把基础部分吃透。“透彻”，绝不是随便看几眼，稍加重复即可，而是包含极为严格的意思。对不擅长的学科稍加分析，便能发现，虽然有的内容会一问三不知，但有的内容也略知一二，并不都是一窍不通。这是常见的现象，如果初三学生能做地毯式的清扫工作，把薄弱环节一一找出、逐个击破，将会逐渐恢复对这些学科的兴趣。

三、进行多次重复的学习

初三学生需要明白，很多重要的知识点，简单地记几次可能会非常容易忘记，其实这是很正常的。那些很重的内容，一定要多次重复记忆才能牢牢地记在脑海中。

因为学科成绩差，就提不起兴趣，就不想在它上面花时间，最后恶性循环，差的依然差。想要终止这一循环，只能硬着头皮在不擅长的学科上花大量时间弥补。

四、掌握薄弱学科的学习要领

先慢后快。薄弱学科的学习可以在开始的时候，只复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，踏踏实实地把这一小节搞定了，就改学别的科目。也可以将差的科目夹在强的科目中学，时间同样不要太长，以避免枯燥无味的学习。慢慢地培养了兴趣之后，再适当增加学习的时间。

先简后难。自己本来就不擅长这门课，如果一开始就去学习较难的内容，必然会让自己受到打击，从而失去本来就少有的信心。正确的方法是从简单一些的习题入手，牢牢掌握课本上最基础的知识，在确保自己对简单的题目已完全掌握后，再适当提高题目难度。

主次分明。初三学生需要对薄弱学科的所有知识点系统地梳理一遍，找出自己最薄弱的环节，首先进行攻克，这样能够提高学习的效率。

初三学生要敢于面对自己的偏科情况，用一个积极的心态去改善它，才能让自己向全方面发展的目标不断靠近。