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业内人士揭秘:孩子学不好古筝是有原因的,那么有哪些

发表时间:2024-07-18 23:39:25 来源:网友投稿

 教的“元凶”

  老师只教手型、动作,不教“音乐”(怎么聆听、怎么表达);

  老师只教“符号”的认识,不教“音乐”(分辨声音的变化,体验情绪的变化)老师只教“音的对错”,不教“音乐”(旋律的歌唱、伴奏的意境、和声的色彩)老师只教“应该的音乐”,不教“每一个人心中的音乐”(教条式地解析作品与风格、不去关注每一个学生内心的音乐体验与情感)。

  练的“元凶”

  只是按“完成作业”的态度练习,从未按自己的兴趣去练习;

  只是按“练习N遍”的任务练习,从未按自己想表达得更好的目标练习;

  只是以“考级”目标及其曲目练习,从未为舞台表演的精彩去练习;

  只是按“熟练”为标准练习,从未建立以“演奏得更美”的标准去练习。

  督的“元凶”

  家长以所谓“严格”方式的家庭督学、督练,导致亲子关系紧张;

  家长以“诱导性谈条件”方式的家庭督学、督练,导致学习功利化;

  家长以“炫耀性”心态与方式进行家庭教育,导致孩子产生“炫耀工具”的自我认定混淆。

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