如何写读书心得

问题一：读书心得怎么写?很高兴为您回答：

一、读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即他对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。

二、知之为知之，不知为不知。

三、一本书的读书心得，有许多可以发挥的地方，撰写时宜懂得藏拙，写知的部份，跳过不知的部份。

四、一本书的内容可能有五万字，一篇读书心得可能只有一千多字，当然无法面面兼顾，宜做重点发挥。

五、真正的写作，与考试写作有所不同，真正的写作通常是不限时地可以慢慢经营，不断构思、寻找资料、点滴累积。

六、用纸或笔记本随时记下灵感与想法，逐次整理於电脑，用电脑写作。

●主要写作方法

一、化整为零：将一篇大文章拆成多个段落，变成在写多篇小文章。

二、同类排比：不同书籍文章中的相关资料之排比运用。

三、化大为小：写读书心得不一定要对整本书的内容面面兼顾，可以选择熟悉的议题加以发挥。

写读书心得的时候，可以先简略地进行整体概述，然后切入特定主题加以发挥，最后再拉回整体面加以结论。

●读书心得写作的类型

读书报告的类型：（高中生的读书报告一般以1、2两型为主）

一、感发型：此为常见的读后感。以个人的直觉，表明对该书的印象与感受。或随兴抒发或借题发挥。不必面面俱到，但应观察深刻，文字灵活。

二、论述型：贯穿全书，提纲挈领，析论该书之内容旨趣，以及结构技巧，并评鉴其价值、地位影响。

三、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，藉以表彰该书之精神特质。

四、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。

五、源流型：评介该书所涉级学科之渊源流变，然后具体剖析该书在该学术范围之创获贡献。

以上诸类型可随需要交互使用，不必拘泥。

●读书心得写作的重点内容

一、引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。

二、纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。

三、横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。

四、个人感思：谈谈你的个人心得，阐述你的主畏，对前人的褒贬等。

五、结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。

●写作程序

一、选定项目

二、研拟初步大纲

三、搜集资料

四、整理资料

五、拟定详细大纲

六、撰写读书心得

问题二：读书心得题目怎么写读书心得/读后感题目

《善用人才是成功的关键》

《童年――读〈城南旧事〉有感》

《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》

《那不疲倦的心――读〈鲁滨逊漂流记〉有感》

《妒忌是前进路上的拦路虎――读〈三国演义〉有感》

《读〈繁星・春水〉有感》

《坚强的勇者――读〈鲁滨逊漂流记〉有感》

《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》

《读〈格列佛游记〉有感》

《怀感恩之心，发现世间美好》

《人间处处充满爱》

《读书心得》

《读〈修养是人的第二身份〉有感》

《〈汤姆・索亚历险记〉读后体会》

《〈朝花夕拾〉读书心得》

《爱的泉水――〈爱的教育〉读书心得》

《读〈只有一个地球〉有感》

《读〈沉思录〉有感》

《永不疲倦地行走在坚强的道路上――读〈鲁滨逊漂流记〉有感》

《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》

《我和凡卡比童年――读〈凡卡〉有感》

《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》

《读〈童年〉有感》

《书香》

《读〈福尔摩斯探案集〉有感》

《爱的绽放――读〈爱的教育〉有感》

问题三：读书心得的格式怎么写(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：

一是要重视“读”在“读”“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

问题四：读书感悟怎么写读书之后，因有感触，受到启发而写下的心得体会叫读书心得，也叫读后感。、

经典格式：

1、正标题――副标题

2.、开头首先介绍“读”的内容，就是概述读物的内容要点，或者主要的思想中心，或者直接引用原文的某些文字。

3、再引出自己根据以上内容的感想。可以围绕着原文的主题与中心来写，也可以围绕原文的某个层次的内容来写，把笔锋集中到自己感受最深的一点或几点上，但切忌面面俱到，空洞浮泛。

4、联系实际。读书心得的“得”固然是因“读”而发，但是，如何“发”，就不能不联系自己的思想实际、工作实际或社会实际、现实生活及其他方面的实际。这一点是读书心得的重要特点之一，也是区别于其他文体的主要界限。联系实际贵在联想，不要拘泥于原文，思路要开阔，联想要丰富。

5、小结。

例如：

纸上谈兵要不得

――读《失街亭》有感

在《失街亭》中，马谡是个夸夸其谈，言过其实的家伙。但如果您

看过全本《三国演义》，您也许就不会这样讲了。在孔明“七擒孟获”之前，马谡曾献攻心之计，使诸葛亮大加叹赏并加以采用。可以说西征胜利，蜀汉无后顾之忧，马谡有很大功劳。

但为什么在街亭之战中马谡却显得如此无能呢？我说，是纸上谈兵害了马谡。

何谓“纸上淡兵”？就是只死记书本或自己的经验而不能根据环境条件的改变而灵活应用。马谡就是这样。他奉命防守街亭，不在当道屯兵，却屯军在路边一座孤零零的小山上。当王平问“魏兵骤至，四面围定，将何策保之”时，马谡大笑曰，“兵法云：‘凭高视下，势如破竹’。”王平又常：“若魏断我汲水之道，军士不战自乱矣。”马谡却说：“孙子日：‘置之死地而后生’。”

可笑呀马谡！他只知道“兵法云”、“孙子曰”，却没有想到情况不同，兵法也有不适用的时候。大敌当前后顾无忧，方可谓“凭高视下，势如破竹”。水源被断人心惶惶，士无斗志，不战自乱，当此时，百战百败矣，何来“置之死地而后生”？

马谡的错误在于他没有根据情况变化改变战略。他当年提供攻心之

计，离间魏主司马懿，这些计策所以成功，正因为他具体地分析了当时局势，充分了解对方，抓住矛盾所在，对症下药。街亭之战他没有这样做，结果不仅丢了街亭，还丢了脑袋。可见死抓条条、框框不知变更的主观主义、教条主义害人不浅。

譬如近几年来对外开放，有的单位便拼命引进外国的汽车、电器，

却不了解引进的目的是为了提高我国产品的技术水平和质量，使之更快地赶上世界先进水平。因此到头来只是一个外国货的加工厂、组装车间。这些单位可谓是患了主观主义的病症。

我们要从条条、框框中摆脱出来，根据实际情况，对症下药。唯其

如此事业才能发展，国家才能昌盛。否则还会演出新的《失街亭》。

注意：1、写读书心得要有真情实感，情真才能词切。

2、.写读书心得必须要观点鲜明。如果你赞成文章的观点，可以在读书心得中表示拥护、支持、发挥、称颂；如果不赞成它，则可以批评、论争、斥责、反对。无论褒或贬都要做到观点明确，立场鲜明；模棱两可，似是而非，就会使文章失去说服力和吸引力。

3、写读书心得必须要叙议结合。读书心得属于议论文的范畴，所以在表达方式上，应采取议论为主的方式。但它又不同于一般的议论文，往往采用“夹叙夹议”的写法来表达中心思想。“叙”，就是引述读过的文章中体会最深、教育最大的那一段、一句话或一个人物。“议”，就是在“叙”的基础上写出自己的感想，是“叙”的深化。二者之间的关系是：“议”为主，“叙”为宾，“叙”是为“议......>>

问题五：读书体会怎么写？首先要读好原文。“读书心得”的“心得”是因“读”而引起的。“读”是“心得”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“心得”?读得肤浅，当然也认知不深。只有读得认真，才能有所得，并非常深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成心得的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读书心得，对原作其他内容感受得深也可以写成读书心得，对个别句子有感受也可以写成读书心得。总之只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读书心得，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读书心得。第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读书心得里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对读书心得读书心得性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读书心得的中心，然后加以论证成文。第四、叙述精简既然读书心得是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话读书心得中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读书心得中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读书心得引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明不是文字越少越好，简还要明。第五联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读书心得尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

问题六：怎样写一篇好的读书心得读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体.

自古以来,我国的文人、学者都很重视做读书笔记.做读书笔记既是消化书本知识的有效手段,又可以积累有用的材料,训练思维的逻辑性和条理性,提高分析问题和解决问题的能力.

结合前人写的读书笔记,想谈三种写法.一种叫“提要钩玄”,一种叫“采花酿蜜”,一种叫“开山铸铜”.

先说提要钩玄.唐朝的著名文学家韩愈,在《进学解》里讲他写读书笔记,说：“记事者必提其要,纂言者必钩其玄.”他读记事的历史书,把重要的事件摘记下来.他读哲理书,把主要论点摘出来.韩愈的读书笔记,有几篇还保留在他的集子里.有一篇《读,》,.引在下面,看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的.

《i冠子》十有九篇,其词杂黄老刑名.其《博选篇》,“四稽”“五至”之说当矣.使其人遇时,援其道而施于国家,功德岂少哉!称“贱生于无所用,中流失舟,一壶千金”者,余三读其辞而悲之.文字脱谬,为之正三十有五字,乙者三,灭者二十有二,注十有二字云.

他先写明这部书有多少篇,没有写作者是谁,什么地方人,因为无从查考,作者没有写出自己的姓名和籍贯.其次指出这部书的内容是讲什么的.这部书属于先秦诸子,先秦诸子分好多流派,所以指出“其词杂黄老刑名.”黄老就是道家,讲黄帝,老子的学说的；刑名就是法家.指出这本书的内容是道家兼法家.再指出这本书中的要点,有篇叫《博选篇》,里面提出“四稽”“五至”的学说,“四稽”指出从四个方面来考察,“五至”要达到五个要求,都是为治理国家打算的.韩愈认为他的学说很恰当,假使他被国君任用,用他的办法来治理国家,功效是不少的.又引了书中的话,说有的东西被看轻,由于没有利用它.比方一个大葫芦,大家看不起它.要是在大河中船翻了,抱了大葫芦就可以救命,这时候一个大葫芦就价值千金了.韩愈反复读这些话,引起了悲哀.书里用大葫芦来比人才,人才弃而不用,所以被看轻,韩愈因此悲哀.韩愈又改正书中的文字脱误,改正三十五个字,把颠倒的字勾过来的有三处,涂去的错字二十二个,旁边注明改正的字的有十二个.

从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的.不是把一本书的要点记下来就算.先记下这本书有多少篇,内容主要讲什么的.再记下其中的要点是什么,还要写出自己对这些要点的看法,写出自己的意见.还摘出其中精彩的话,说出自己的看法,最后提到改正书中文字的脱误.从“三读其辞而悲之”看,“三”字虚数,表示反复读.可见韩愈碰到其中精彩的话,不是看过就算,是要反复读的.这就是韩愈写的摘要的读书笔记.里面确实摘记了要点,但还要写出自己对这些要点的看法,包括表达出自己的感情.还要对全书的内容作概括的说明.那就不光把一本书读过就算,读后还要思考,从全书的内容到精彩的篇章,到精彩的话都要考虑,直到对书中的错字都不放过.从这里,我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记,还可以学习他是怎样读书的.

再谈“采花酿蜜”的读书笔记.蜜蜂采花中甘液酿成蜜,不是采一棵花的甘液所能酿成的,是从多种花中采集来的.有的读书笔记,是作者读了好多书,通过比较研究才得出的一种看法,好比蜜蜂酿蜜,这样的读书笔记写得比较精彩,不同于一般的看法.象乐熹的《朱子语类》：

渊明诗,人家说是平谈,据某看他的自豪放,但豪放得来不自觉耳.其露出本相者是《咏荆轲》一篇,平谈的人如何说得这样言语出来.

又龚自珍《已亥杂诗》：

陶潜酷拟卧龙豪,万古浔阳松菊高.莫信诗人竟平谈,二分梁甫一分骚.

读书笔记有各种形式,前面举的摘记是一种；这里举的是别的两种,一是随笔式的,一是诗.随笔式的只写出自己的意见,不必记下书名卷数......>>

问题七：读书心得的写法1、开头――介绍书或文章的名称

2、中间段――介绍文章的内容

3、结尾――谈自己的感受

例如：

读《绿野仙踪》有感

一本非常有趣的书――《绿野仙踪》我一连读了两遍仍难以放手。

书中讲述了在美国堪萨斯的一位小姑娘多萝西被龙卷风卷到一个叫梦奇金的地方。她在翡翠城的路上先后遇到了稻草人、铁皮樵夫、小胆狮，他们结伴而行。他们为了实现各自的梦想，克服种种困难最终实现了各自的愿望。

当读到多萝西乘龙卷风来到一个美丽的世界时，我真为她高兴。心想：多萝西真幸运。龙卷风狂傲无比，给人们带来多少灾难，但是给多萝西带来的却是一次免费的旅游。龙卷风还是蛮可爱吗！再往后一读见多萝西为了重返家乡是那么的艰难。方知乘龙卷风旅游凶多吉少，并非好玩之事。

读到“气球上天”那一章。看到多萝西回堪萨斯的希望落空。那个笨气球令我十分失望。顿时我产生了一个强烈的愿望。心想：何不发明一种高科技的新型飞艇。飞艇前端是五人座舱，后端是动力舱。飞艇靠热泵从大气中吸取热能，化为升力和动力。不烧任何燃料，无废气排放，既节能又环保。GPS导航系统确保昼夜不迷航，升降进退操纵自如。它还能探测到龙卷风并及时避开……很快这本书，又被我读了一遍。

读完了这本书，我明白了一个道理。多萝西他们最终能实现各自的愿望，靠的是坚忍不拔的毅力。它们的这种精神，深深地感动了我。让我更加坚信，只要我们不断刻苦地学习文化知识，打下牢固的基础。

将来那高科技的飞艇一定会造福人类，发明人就是我们这一代。

方法――

读（观）后感

是对所阅读、观赏的材料持有的观点和看法。

写作读（观）后感注意事项：

1、要紧密联系原文或原著，简述原文内容。比如所阅读的文章说的是什么事，讲了一个什么道理，它的作者是谁，目的和写作背景等，最好对原文的内容简要作个概括。写这是为了交代你的感想从何而来，它应有所选择，简述与感想有直接关系的部分，略去无关的内容。

2、要有感而发，不能无病***。首先应有一个议题、中心和出发点――这是感的基础。这个议题应是真实的，是来自于阅读的，它既不是凭空想象的，也不是来自阅读以外的其他行为或事物。

3、要选择好读后感的切入点，同样一本书、一篇文章、一部电影，不同的人看了，会产生不同的感想和体会；同样一个人，也可能会在阅读、欣赏后产生不同的想法，这是因为，思考的角度是多样的，要认真地分析问题，联系现实，从众多的感受中选择最恰当的切入点，作为阐述的中心。

要联系个人的实际，进一步展开议论但不能脱离文章的主题。

希望你满意望采纳！