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《钢铁是怎样炼成的》的导读教案

发表时间：2024-07-19 03:35:28 来源：网友投稿

〖教学目标〗

（1）了解《钢铁是怎样炼成的》的主要故事内容，培养学生的阅读兴趣。（2）结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。（3）认识《钢铁是怎样炼成的》作品的现实意义。

〖教学重、难点〗

（1）教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。（2）教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。

〖课前准备〗

（1）印发小说选段《人最宝贵的生命》。（2）布置学生阅读《钢铁是怎样炼成的》原著。

〖教学过程〗

一走进文学——导入：（出示幻灯片一）

师：有一位王老板，他的儿子由于不太喜欢学习。于是就找他的好朋友黄老师帮忙为他儿子买些课外辅导书籍。一个周六下午，黄老师刚好要去书店，于是就让王老板的儿子一起去。黄老师最后为王老板的儿子选购了《钢铁是怎样炼成的》一书。吃晚饭的时候，黄老师接到了好友王老板的电话，被臭骂了一顿：“你到底有没有读书啊？……”还没等黄老师说话对方就把电话给挂了。妻子问怎么回事。黄老师说：“我为王老板的儿子买书，他却对我大发脾气。”“你帮他儿子买了什么书啊？”妻子问。“《钢铁是怎样炼成的》”“难怪他会生气，你忘了王老板是炼钢厂的厂长吗？”“这……”

提问：《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”与故事中的“钢铁”含义相同吗？是什么意思？（生回答）

师：不同。标题中的钢铁是指意志坚强，敢于向一切困难挑战的英雄气度和大无畏的精神。

师：这节课我就和大家一起走进《钢铁是怎样炼成的》中，去感悟、欣赏这种精神。

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