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刘思职的人物评价

发表时间：2024-07-19 10:13:39 来源：网友投稿

生动的讲课刘思职讲课效果之佳，有口皆碑，这是因为他备课极其认真负责，他的讲授原则是考虑什么可以不讲，从而使内容更加精练。他很欣赏清代袁枚所著“厨者王四余传”中所说的“一肴上，则吾之心腹肾肠亦与俱上”，他认为这与他讲课时的心情同出一辙。因而他在讲台上总是意气风发，严肃认真，条理清楚，没有废话。逻辑性强注重启发式。他铿锵有力的声音吸引了全体听课学生，使他们精神高度集中。听他的课不仅能激励大家对生物化学学科的兴趣，而且还是一堂美的享受。他的教学风格和重视教学、热爱教学的思想，对中国生物化学界和教育界有着深远的影响。严谨的科学态度刘思职治学严谨，在科学研究上鼓励晚辈要做一个有作为的科学家，要有胆识，敢于向科学的高度和深度进军，告诫他们切忌目光短浅，对突破重大课题缺乏信心，老是怕近期出不了成果会影响自己的“前程”；而是首先要以发展中华生物化学为己任。他在实验中一丝不苟，未经他亲自过手过目的结果，他对之总是持慎重态度。未经反复验证核实的数据从不允许轻率发表。一次在审核他所指导的研究生毕业论文时，就因为部分数据有矛盾，他决定宁可全功尽弃，绝不能凑合应付。当他的晚辈在草拟文章的讨论时，总希望推论得愈多愈好，认为这才能提高文章的“身价”。而刘思职则常将文章删了又删，有时竟可将原稿改得面目全非。他谆谆叮嘱晚辈，文章的结论只能来自实验，其学术价值主要在于实验，推论应当极其慎重，恰如其分。综述性文章必须要有自己的学术观点，最好要有自己的实验工作。他以身作则在1965年的《生理科学进展》第5卷第2期上，曾就别人对他的批评意见作了实事求是的自我批评：“综上所述可见本人在《生理科学进展》第5卷第1期所作的关于‘同时注射两种抗原对于抗体生成的影响’的结论，前一半是有实验事实根据的，而不是与事实颇有出入；后一半则确有片面的缺点。”这是对待学术批评多么虚怀若谷而又实事求是的精神。

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