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登封市实验高级中学的管理

发表时间：2024-07-19 12:16:29 来源：网友投稿

推行“导学互动六环节课堂教学模式”成效显著教学模式是规范教学行为的一种有效教学管理手段。实验高中在近几年实践的基础上，今年开始推行“导学互动六环节课堂教学模式”，即“激趣导入——自学寻疑——小组探究——点拨解难——训练反馈——迁移延伸”。“导学互动六环节课堂教学模式”是以导学结合和互动探究为特征的教学运作体系，以课时作为基本的时间单位，以课时达标为基本质量控制目标，以教师引导点拨、学生自主学习与合作探究为教与学的基本组织方式，成为该校教学的一大亮点。培养高水平的教师队伍是提高教学质量的关键登封市实验高中围绕办校时间短，年轻教师多的特点，加强业务能力的培养。学校一方面通过老教师的传、帮、带，培养教育新手，另一方面走出去，请进来，定期组织教师外出参观学习先进的教学理论和教法，还请专家不断来校进行教学指导。登封市实验高中实行新教师听课制度和教师管理星级制度，真正调动了教师的积极性，兴起比学赶超的热潮。在教学科研工作方面，取得教科研成果28项、撰写并获奖的论文65篇的优异成绩。多位教师的公开课成为全市的样板课，多位老师在登封市公开课、优质课评比活动中获奖。德育为首、育人为本的养成教育奠定成功的基础实验高中始终坚持德育为首、育人为本的工作原则，多样化、全方位地开展育人工作，将德育工作贯穿渗透到教育教学的全过程，狠抓学生的世界观改造、人生观确立、安全教育和养成教育，使校园精神文明建设工作实现了实效化、制度化、规范化和多样化。在2010年高考中，登封市实验高中更是捷报频传，普通本科上线902人，艺术体育本科上线35人，本科总上线人数937人，专科上线1310人，其中，焦晓龙、刘经博分别以615分、642分勇夺登封市文理科双状元。焦晓龙同学615分排在河南省高考文科第17名，被北大录取。优异的教学成绩也使该校连续3年获得了郑州市教育教学先进单位的殊荣。

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