看电影有什么危害

1，大家都知道，电视对眼睛不好，对身体也不好，有辐射。

2，0-6岁的儿童都是通过动手来思考从而锻炼大脑的。动脑即动手而看电视是一种被动的活动，小孩子一般都会坐在那里不动不动，并不参与到其中。

3，0-6岁的儿童正在学习人与人之间的交流方式，只有在真人的互动环境中，才了解语言的意义从而恰当的使用语言。但是电视里的语言，儿童只能模仿到声音，这也是为什么无法用电视教会孩子一门外语，因为语言是互动的，不是靠模仿的。

4，电视影响家庭生活，一家人即便是在一起看电视，也并没有真正的互动。我们生活在电视里面的人物的生活中，我们为何我们毫无关系的人甚至根本不存在的卡通人物开心，伤心，痛苦，快乐。人生那么短暂，你舍得花去那么美好的时间生活在别人的生活里面么？饭后一家人围成圈聊聊天，一起散散步，也许才是好的情感交流方式吧。

5，美国有一项对小学生的学习习惯调查，发现孩子们经常会学习一段时间，比如15到20分钟，然后习惯性的停下来，开开小差，吃点东西或者上个厕所，调查表明，这与电视广告的时间间隔有关系。因为在看电视得时候，我们常常把上厕所，吃东西等这些事情放在广告时间去做，长久以后，就变成了习惯。这对孩子的注意力培养有很不好的影响。

5，电视广告为了吸引人注意，常常是从中间出现，或者在中间有特别吸引人注意的图像和文字，这导致儿童们养成这样的学习习惯：只能关注中间往两边延伸的东西。而往往我们阅读，做数学，都是从左往右，要越过身体中线的。研究表明儿童的学习障碍一定程度上与看电视有关联。

6，动画片里面的人物形象是我们想象出来的，鸭子会说话，海绵会走路，高楼摔下来照样可以走，乌龟手拿武器主持正义，被敲扁了马上可以恢复原形。0-6岁的孩子需要是了解真实的世界，而不是这些虚幻的东西。而且动画片中的暴力无处不在，不相信，不妨坐下来跟着孩子看一次。还有那些粗暴的语言，你会奇怪孩子那里习得的那些不好的话，动画片里面啊。因为动画片里总有“邪恶”的一方，善良正义的一方总不惮义最恶的语言来形容“那一方”。不文明的语言就此出现了。

我们不是剥夺孩子看电视的权力，只是说，在6周岁前，给孩子看电视，弊远远大于利。我们只是把看电视的权力延后到儿童的生理和心理能够接受的时候。很多国家对电影有分级制度，也是一样的道理。暴力和性方面的电影，有时候也是表达某种思想的需要，但是，给与的对象就一定要具备辨别能力和承受能力才可以。题外话是我们国家的电影分级制度一定需要出台。因为带着孩子去看《集结号》，真的不是明智的选择，虽然他表达的思想是所谓的正面的积极的。

其实对大人来说多看电视也是没有好处的，对家庭也是如此。有时间多做阅读吧，阅读是把文字转化成图像和经验的过程，是想象和理解的过程，是智慧的过程。而电视只是图像到图像的感官刺激而已。

降到电视我不得不提及一个人，台湾的主持人蔡康永，看过他的书《LA流浪记》和《有一天啊宝宝》，个人非常喜欢他。他作为一个电视人物，可是他只要有机会，比如到大学校园去演讲，谈人生谈理想的时候，他都会劝学子们少看电视多阅读。他说每天花很多时间去关心那些和你毫无关系的明星们，这样值得么？等你以后老了，告诉你的孙子孙女说，我看完了100集的某某电视剧，这件事情很光荣么？如果你是在想要看电视，就看电影的，至少一部电影花去的制作时间和精力，还稍微值得你花去生命的一两个小时去观赏，而电视剧，就远远不值得那样。