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新冠疫情对国际高等教育有哪些深远影响

发表时间：2024-07-19 17:04:57 来源：网友投稿

新冠肺炎疫情阻碍了人们在国家之间的流动，并给国际教育造成了许多困难。摘要:根据疫情下国际教育的现状，分析了疫情下高等教育国际化面临的挑战以及学校和学生采取的对策，预测了疫情影响下高等教育国际化的发展趋势。最后结合我国国情和国际教育发展的实际情况，提出了我国高等教育国际化的应对策略。

新冠肺炎疫情对高等教育国际化的影响2020年是特殊的一年。突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了全球经济和社会的正常运行秩序，扰乱了人们的正常生活。各国疫情防控步伐不一致，导致了一个又一个。地缘政治、意识形态和民粹主义严重干扰了疫情防控的国际合作，导致疫情周期延长，全球跨境人员流动长期受限，全球跨境教育和文化交流长期停滞。高等教育国际化首当其冲。全球大学的校际合作和国际学生流动受到严重阻碍。由于各国对跨境人员流动实施严格的隔离措施，限制了跨境旅行，对全球高等教育合作产生了巨大影响。

基于人员流动的国际学术交流无法正常进行据国内相关高校不完全统计，2020年，90%以上的海外学术交流项目未完成，90%以上因公出国学术交流经费未使用，国际学术交流不得不转入网上。疫情严重破坏了基于人员流动的高等教育国际合作环境。合作伙伴之间以网络会议形式的学术交流并不理想，只有校际合作。根据国际大学协会(IAU)进行的一项关于新冠肺炎对高等教育影响的全球调查，近77%的受访者因疫情不得不关闭和停止所有学校活动；64%的被调查高校认为疫情不同程度地影响了校际合作；51%接受调查的大学认为，疫情削弱了它们与国际合作伙伴的沟通能力。非洲73%的被调查高校认为疫情给高校发展带来了负面影响，高于欧洲(47%)、亚洲、大洋洲(44%)和美洲(41%)。所有数据表明，新冠肺炎疫情对高等教育的国际合作产生了更大的负面影响。

由于旅行限制，国际学生不能参加外国大学的现场教学即使他们可以获得签证并跨境旅行，外国校园也已经关闭。根据IAU的调查，在2020年疫情期间，超过70%的受访大学被在线教学所取代，更严重的是，近7%的受访大学因疫情而停止教学活动。所以即使是没有回国的留学生，也只能靠网络教学。网络教学不能像现场教学那样进行面对面的互动，具有明显的局限性，影响师生的心理感受和高等教育的质量。

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