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分解与组成的教学方法

发表时间：2024-07-19 18:26:41 来源：网友投稿

数的分解和组合的教法试图让孩子们自己动手，然后把结果记录下来，在成年人的指导下，找到分解和构成的规则，并用数字的分解和组合来进一步了解加、减的含义。让孩子们在游戏中，使他们的活动和他们的兴趣得到最好的融合。掌握10以内的加减法运算。提高学生的观察、分析和归纳能力。

1.指导儿童运用实际操作，感受10的分解构成，掌握10的9种方法。以知觉数字的分解构成为依据，把握数字构成的递增规律、递减规律、相互转换规律。发展幼儿的观察力和分析能力，以促进幼儿对数学的兴趣。提升逻辑思维，培养良好的工作秩序。培养孩子们对数字的兴趣。

2.通过实物教学，小孩子思维比较具体，只有和特定的东西有关，他才能思考，这种组合看似是在加，实际上却是在减，这是一种逆向思维，这种思路要比单纯的加法复杂得多，而且，这也让孩子们意识到了减法的重要性，比如，你可以玩一个游戏，你可以把七个圆球放在你面前，让你的父母把你的“身体动作”给你。

3.例如，母亲每天要吃五个核桃，能有几种方法？在这个过程中，我们会让他自己去发现，如果他一开始做不到，也不要着急，而是让他自己去想，如果有什么问题，我们就会让他想一想，怎么才能避免这些问题，这样才能让他找到正确的方法，比如一次吃了多少次，第二次吃了多少次，第三次吃了多少次，第四次吃了多少次？在此期间，我们不仅教了儿童数的分合，也让他们懂得，分合并不是只有两个，只要指导得当，可以让他们的思想意识和“有序思维”，而秩序思维是一种很重要的思考方式，我们要把它养成。

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