春天举行音乐会是几年级几课的内容

三年级下

《春天举行音乐会》导学案

人音版小学音乐三年级下册第四课2015.5.27

导学目标

知识与技能：能用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，学习八分

休止符

过程与方法：通过延长、编创等音乐实践活动，增强学生的音乐表现力和创造力

情感态度价值观：让学生通过音乐感受春天之美，和大自然的勃勃生机

重

点用快乐的情绪、富有弹性声音演唱歌曲

难点1、学生在歌曲演唱过程中，休止符处能做恰当停顿2、用打击乐创编节奏为歌曲伴奏

教学准备

课件、电子琴

流程

导学过程

学案

导案

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定向激趣

（情感唤

起）

听一听：提问：

1、小朋友，音乐中表现什么季节？

2、用你自己的话描述春天？

开火车小游戏：节奏接龙，学生依次

根据卡片上的节奏用不同声势拍出。

一、“寻找春天”——聆听歌曲《春天在哪里》

1、律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。

2、师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，

春天也在我们的耳朵里，你们听春天正在举行一场声盛大的音

乐会！你们想听吗?

二、节奏接龙游戏——难点突破

教师先准备若干节奏卡片，如：XXX、XXX、XXXX、0X、X0等，进行接龙游戏时，教师随机出示卡片，学生根据卡片上的节奏用各种不同的声势拍出该节奏。（在游戏中解决歌曲中的节奏难点）

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感知体验理解

（情感深入）

想一想：

歌曲的情绪是怎样的？唱一唱：

1、模仿春天的声音。2、小组合作自学歌曲第七乐句。

3、通过对比聆听，比较出“跳音记号”的作用，并表现出来。说一说：

应该用怎样的声音和表情来唱？

三、唱出春天——学唱歌曲

1、第一部分：

a、模仿春天的声音春雨：嘀嗒0滴|嗒0|

春风：沙沙0沙|沙0|

春雷：轰隆隆隆|隆-|春水：哗啦哗啦|啦-|

b、跟琴视唱

老师唱前半句，学生唱后半句2、第二部分：

a、谁是指挥家？学唱最后一

句（通过对比教师范唱，找出跳音记号并理解其作用）b、学唱歌曲第五、六句c、学生自学后半部分