如何在课堂教学中融入数学史
发表时间：2024-07-20 02:36:34
来源：网友投稿
在课堂教学中融入数学史方法如下：
1、以数学史作为教学背景，丰富教学方法
小学生对任何新鲜事物都充满好奇，以数学史作为教学背景，可以使小学生耳目一新。教师可以在讲授内容之前，以与讲解内容相关的古代数学家的故事为引题开展教学活动，可以使学生放松对传统教学的戒备心理，定会集中精神认真听讲。
2、将数学史内容融入教学计划
首先要明确数学史与数学知识同等重要。小学数学教学应结合教材内容来开展，又要根据学生的不同年龄特点增加数学史的内容。
3、数学史融入初中数学课堂的策略
结合教材内容，“见缝插针”，使数学史自然融入课堂教学。
4、利用数学史创设情境，增强教学效果。
利用数学史创设情境，可以增强课堂教学效果。形象生动地进行教学，更容易激发学生的学习兴趣。
5、巧用数学史融入概念课的教学。
数学史的引入不必完全遵循发明者的历史足迹，进行简单的移植和嫁接，而是要挖掘相关历史文献，创造性地制作适用于教学、自然、可信的“历史外套”，使学生在经历概念的历史演进的过程中，明确概念的效用与需要，从而获得牢固的印象和透彻的认识。
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