翻译文言文的体会

1.古文翻译以及读后的体会子贡问老师：有什么话，可以终身奉行的吗？

孔夫子就说了：那就应该是“宽恕”了吧！自己不想要的，也不要强加给别人。”

己所不欲勿施于人。

偶是奉得了十来年了。还有一句就是“不义而富且贵，于我如浮云。”

人有告诉我：知恩，感恩，梦想成真；知福，惜福，永远幸福。

有一颗知道感恩的心，一颗懂得去“宽恕”的心，这样博大的胸怀，自然也会给其本身带来幸福。

而己所不欲勿施于人，设身处地为对方想想，易地而处之，自己想想，看看对方对待自己，自己又不怎么对待别人的，总可以找到自己不足之处。

很多事看开了，自然就不会去怨天尤人了。

2.古文翻译以及读后的体会子贡问老师：有什么话，可以终身奉行的吗？孔夫子就说了：那就应该是“宽恕”了吧！自己不想要的，也不要强加给别人。”

己所不欲勿施于人。偶是奉得了十来年了。

还有一句就是“不义而富且贵，于我如浮云。”人有告诉我：知恩，感恩，梦想成真；知福，惜福，永远幸福。

有一颗知道感恩的心，一颗懂得去“宽恕”的心，这样博大的胸怀，自然也会给其本身带来幸福。而己所不欲勿施于人，设身处地为对方想想，易地而处之，自己想想，看看对方对待自己，自己又不怎么对待别人的，总可以找到自己不足之处。

很多事看开了，自然就不会去怨天尤人了。

3.翻译下面的古文,写出感悟翻译：天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。

人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，那么困难的也变得容易了；如果不学习，那么容易的变得也困难了。感悟：这个故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。

主观努力是成败的关键。人贵立志事在人为。

人要立长志不要常立志。人之为学贵在立志，无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力。

仿写妈妈说龙并没有消失，（老师说魂是存在的，）长江从三峡大坝上喷涌而下，（解放军战士誓死守卫边关，那是龙在轰鸣；（这是忠勇之魂；）列车在京九线上呼啸而过，（人民公仆为老百姓呕心沥血）那是龙的身影；（这是爱民之魂；）西昌基地火箭直冲云霄，（祖国的建设事业蒸蒸日上，）那是龙在飞腾。（这是***人魂的力量。）

对联：1、诸葛亮2、刘胡兰3、李白我什么需要的可以继续问我。

4.如何很好的掌握文言文翻译与感悟牢记“五字法”，翻译不用愁。

一、搬

比如：山不在高，有仙则名。水不在深有龙则灵。

“山、不、高、水、有（两个）、龙”这些词语可以照搬到译文中

译文：山不一定要高，有仙人居住就成为名山了；水不一定要深，有蛟龙就成为灵异的水了。

二、添

比如：苔痕上阶绿，草色入帘青。

“上、阶、绿、入、帘、青”等单音节词加一个语素就可以变成现代双音节词，依次为“爬上（长上）、台阶、碧绿（翠绿）、映入、帘子、碧青”。

译文：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。

三、换

比如：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

“丝竹”与“案牍”是借代修饰，翻译是要分别换成本体“奏乐的声音”和“公文”。“形”的意识古今有异，翻译时要换成现代词语“身体”或“身心”

译文：可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有奏乐的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。

四、调

比如：孔子云：何陋之有？

文言文中疑问句里做宾语的疑问代词常常放到谓语前面；而现在，却是谓语在前，宾语在后。所以翻译时要调整语序。

译文：有什么简陋的呢？

五、补

补文言文常常是有这样几种省略情况：一是省略介词，二是承前或蒙后省略主语、宾语。宜根据语境把省略的词语补充出来。

比如：中通外直，不蔓不枝。

全句省略了主语，宜补上后翻译。主语为“它的茎”。

译文：（它的茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。

5.文言文获奖感想怎么写中文：获奖感想敬爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸再次获得学校一等奖学金，并代表全校荣获奖学金的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。

首先我很感谢学校为品学兼优的学生设立的奖学金制度。对于我们广大学生来说这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。

另外我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。此时此刻我捧着手中的奖学金，心里感慨万千。

虽然并不多但我想这每一个奖学金的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。

因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。

不过获得了奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。

我们要如何前进？答案就掌握在我们自己的手中。所以奖学金并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。

我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。

学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。

以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。

当然没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。

作为一名初三毕业生，三年的初中生活即将结束，我们就要迎来人生中一次重要的转折点——中考。面对中考我们除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我们相信努力就会成功。

在此我们初三年级全体学生也想给初一初二的学弟学妹们和高中的哥哥姐姐们送上我们衷心的祝福，希望你们能在二十二中放飞自己的理想，创出更美的辉煌。获国家励志奖学金感言此次能获得国家励志奖学金，我十分感动，这是我校领导，系领导及老师对我的肯定与信任，感谢校领导对我们家庭经济困难学生生活及学习上无私的支持，感受到学校的温暖，感受到国家对我们大学生寄予希望及期待。

这是给我一份沉淀的礼物，“心存感恩，励精图治”是我最想说的话国家励志奖学金是国家专门拨款用来奖励兼优的家庭经济困难学生的。可以说当知道获得此次奖学金时，我沉默了，感到父母再也不用为我们生活费发愁了，他们的负担也减轻了许多。

这5000元国家励志奖学金是我们家庭经济困难的学生的救星，同时是这种无私的支持与鼓励给了我更大的动力和求学上进的渴望，激励我们困难学生的学习斗志，帮助我们改善客观学习环境，有信心去学习，激发我们认识到要通过自己的主观努力去改变现状，去创造辉煌。我是一名农村的孩子，我的家庭没有给予我厚实的财富，但却给了我努力去改变家庭的决心，但在我内心深处一直有一个信念，我一定要改变自己和家庭的命运，我要靠我的努力、刻苦、勤奋、向上，用我的双手亲自去改变命运，亲自去改变这一切。

己命运的品质。我相信“上帝关上一扇门，却给你打开一扇窗”，坚持让自己的人生字典里没有“低落”和“消沉”。

家庭贫困并不是什么可怕的事情，只要励精图治，这种“可怕”就会变成无限动力.在此国家励志奖学金的鼓舞下，我们勇敢的去面对，去克服，绝不放弃，持之以恒，不断地从知识的海洋吸取常青的营养.带着感恩的心，踏踏实实一步一个脚印去迎接未来的挑战.并且要时时刻提醒自己努力真正做到多层次，全方位地发展自己树立远大志向，回报父母语祖国.这种”感恩励志”的精神，能够给相同经济情况的学弟学妹们带来一个好榜样，让这种精神传下去.人生有涯而恩情无边，此时此刻充盈在我心中的是无尽的感激。我要用大学四年的时光去改变自己的人生轨迹文言文：爱之校长、师者，亲爱之同学：众人好！臣幸复得学一等奖学金，并为全校荣获奖学金之人先致我于学校及师徒之感。

先，我感学校为佳者立之奖学金制。于我大弟子也，是谓我在学中一种必，更是我学上之厉、舞，使我在学上不敢懈怠。

别，吾又感育吾师者，以有矣汝之勤出，才有了今日之获。时余奉手之奖学金，心中不胜感慨。

虽不多但念此一奖学金之后皆为诸生夜战，以己之勤与师长者出易之。我欲不言我累，更不欲言我苦。

以我为青春、萧之90后，而我犹会展露笑风雨，今之累为我明之矣，为我肩上则不可卸之事任。吾信吾当为之尤佳。

不过获奖学金非关而至于我者而可留滞。在人道中得第一种助推器，而非实者动力器。

我等云何进？中则在我者手。是故奖学金非我终之也，而我进路途中之一动力。

宜正视此奖与荣。不可以一时取善之功而骄，亦不可以成一时不克而馁。

学如不流不进则退。惟勤不骄不躁，谨于学习，不轻言弃，看淡得失。

以一素心踏实勤。乃取尤异之绩，乃作美的未来。

固，未获之人尤不可弃奖学金。勉之或竟不成，至失己也，亦无愧心。

6.【我不知道初中文言文怎么学习具体的就是翻译句子不会,正确率很低简单点说我们学习文言文好处有几个，第一，是对汉文化的传承，中国五千年的文明，其中的历史文化科学等等方面的经典之作都是文言文写成的，学习文言文有利于对历史的解读文化的传承，我想你也不愿意看见有一天中国人对自己的文明一无所知吧.第二，文言文是一种具有韵律，注重句式节奏的文体，学习文言文可以培养我们的文字运用能力，也能提高人的交流能力.我认为作为中国人学习文言文就是加强对本民族文化的了解，是每个中国人的责任.至于学好文言文的方法，我想说每个人都有适合自己的学习方法，没有固定的途径，我就介绍一下我自己学习文言文的方法，仅作提示.我正式接触文言文也是上初一的时候，起先对文言文很感兴趣，因为喜欢文言文的对称句式，韵律节奏，也就是骈文，早自习就不断诵读经典篇章，后来发觉这种方法不但可以帮助我理解文言文，而且对背诵文言文极有好处，初中要求背诵的文言文很多，由于经常诵读，几乎不需要太多额外时间，在学校就可以完成背诵任务.所谓诵读就是读出声，早自习这种时间你读课文没人当你异类的，默读这种方式行不行我不清楚，没试过，我都是大声读的.另外就是上课听讲，多写笔记，例如老师解释某句话的时候你可以写一写，特别是老是对特定的字做出解释的时候一定要记下来，不要认为有的字词有脚注，看到了就不写了，好记性不如烂笔头，写一遍顶你看五遍.至于笔记怎么写，我建议就在在课本上写，讲到某句某词就用笔划一下，或者点一下，在旁边的空白处写注解，然后可以适当用线连起来，方便你以后复习.建议不要买什么初中高中文言文注解大全这一类的书，用这种书的百分之九十都是文言文不好的.有了这种书，人就懒了，书上什么都有，句式讲解，虚词实词用法，它都有也很详细，但是没有学生会真的仔细看，考试的时候答案都在书里，脑子里却是空的。