小树有多少棵教案

发表时间：2024-07-20 03:16:54 来源：网友投稿

小树有多少棵教案如下：

一、教学内容：北师大版三年级数学上册第30—31页。

二、教材分析：

本课是在学生已经熟练掌握乘法口诀基础上学习的，教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。　

与过去教材相比，新教材更加体现了数学化的过程；充分体现了从学生已有的生活经验出发的课程标准理念。

更加关注了学生的知识背景及个性差异；鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化；为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。

三、教学目标

知识技能：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。

数学思考与问题解决：在解决问题的过程中，充分放手让学生自己探索整十、整百数乘一位数的口算方法，经历探索的过程，总结口算的方法。

情感态度：在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研、勇于尝试的精神，增强学习数学的自信心。

四、教学重难点：

探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。

2.独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。

五、教学准备：课件、任务单。

自主探索口算方法:

师：从图中你能得到哪些数学信息？

生：杨树每捆20棵；3捆；每车装500棵；种了7棵树；

（杨树每捆20棵；3捆；每车装500棵；种了7棵树；）

师：根据以上信息，你能提出什么数学问题？

生：3捆一共有多少棵？

师：你是根据哪些信息来提出这个数学问题的？

生：我是根据杨树每捆20棵；3捆来提的数学问题。

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