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怎样避免”题海战术”

发表时间：2024-07-20 04:26:14 来源：网友投稿

“题海战术”的做法已经成为教学的顽症。优化复习过程，所精选的例题以“析”、“解”、“变”、“思”的教学思想引导学生复习才是真正提高学生能力的唯一方法。避免“题海战术”，真正提高学生的分析问题、解决问题能力的有效方法如下。

1、一题多解，一题多变，多解归一，多题归一适合于解题教学的操作步骤是：“析”“解”“变”“思”。

2、精选典型的例题和练习题典型例题的选题标准：（1）题目应为某类型题（2）题目要有一定的综合性，涉及不同的知识的。在解题方法上、在解题思路上充满活力。有利于学生举一反三。触类旁通。练习题的选题标准是：（1）是用物理知识解决的问题，而非知识的复述。（2）题目的情景有实际意义，避免故意编造。（3）题目对学生有解题方法的指导作用。另外典型例题并不一定都要教师讲解，应以学生练习为主。让学生在练习中感悟解题方法，形成解题能力。利用“析”“解”“变”“思”的解题教学操作步骤对典型例题剖析，指导学生形成解题方法是避免“题海战术”关键。 “析”：是指分析某个题目，寻找解题的思路。（1）首先要审题。审题要做到“三弄清”。即：弄清所求，弄清已知，弄清过程。 “解”：就是把分析的过程按照由已知到未知的逻辑顺序写出来。要注意：解题的格式要规范。思的目的是让学生通过一道例题的解题过程，学会解题的思维顺序，掌握解题的方法。把所有的典型问题的分析，解题方法集中分析对比，总结解题规律。进行“多题归一”，加深学生对知识的理解，提高他们的分析问题、解决问题的能力。

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