六年级学生和七年级的差异

学生从小学升入初中，虽然是从六年级升入七年级，但有很大差别。

首先学习场所重心上的转移。在小学学校和家庭都是学生学习场所的重点。在家里家长要督促检查学生的作业学习习惯，要引导学生的行为规范，并且重点还是在待人接物上，学校重点在教知识的同时让他们慢慢养成好习惯。而上了中学学生学习场所的重点只有一个－－－－－那就是学校。升入初中后学生是离开父母的第一步，也进入了一个心理断乳期，或者说是心理叛逆期。他们认为自己已经长大了，在心理上人格上想独立，此时他们会更多的用自己的眼睛去观察去思考。在中学这个阶段，学生学业在很大程度上取决于学生自己，家长是鞭长莫及，更多的还是爱莫能助。学生行为规范的养成由待人接物转移到和人共处合作上来了，其养成过程靠学校大环境也主要是班主任来引导养成。

学习内容和能力要求加大。在小学阶段学生学习内容相对还是单一一些，各方面的要求也低一些。这于人年龄的成长相匹配。在小学重点就是学好语文数学，有能力的再培养一点特长，至于英语、社会和思品学科，内容简单，要求也很低。而上了初中以至将来，语文、数学、英语是三大主科。从目前中考高考来看，这三科所比重远超过50％。从学生考试和学习经历来看，这三科一但落下还很难弥补。所以上了初中后，这些学科教师在这三门学科的要求上比小学六年级会高很多，且内容上也多了不少。小学一天7节课，而初中一天就是10节课，现在初中地理、生物、历史都纳入中考内容，这都要学生用全部的精力来对待。随着知识难度的加大，对学生能力要求也相应提高了。

自我管理要求提高了。在小学主要还是老师和家长共同管理，让学生明白是非。而上初中了学习时间很紧，和班主任老师，和家长接触的机会都在减少，老师和家长也只能说到为止，真正能否健康成长还有赖于学生自己。在从学习上讲，小学时，语文数学老师占据学生大部分时间，并且往往他们是管理学生的第一责任人，而初中阶段，给学生上课的老师走马灯似的换，对所学知识和要求说到了后就看学生自己落实了，如果还等着老师天天来过问似有不妥。学生之间关系的处理，在小学，有一些事情还要老师甚至家长出面来解决，而初中生也不太愿意让家长插手这类的事情，而此时家长只能从原则上过问和要求，不可能过问到细节。

　　自立意识增强。上了初中后有很多学生认为自己长大了，对自己的责任心会增强。他们会慢慢考虑跟自己将来有关的问题，是一个性格形成和理想趋于现实的时期。在学业上的竞争会越来越明显，有很多学生在初中阶段心智豁然开朗，家长明显的感觉他们变得懂事了，学习也不太他们操心了。于是以前那些学习不比自己的同学会迎头赶上，另外一所小学的同学可能和自己在一个班，让学生感觉人才济济，这样会促进学生的学习。

学习方法上的转变。由小学升初中，也就是一个暑假的时间，学生的各方面能力不可能一下就适应了。在学习方法上，对很多学生来说是一个新挑战。学科增加了难度变大了，要求学生学会合理安排时间，要重视学习方法的选用，力求做到事半功倍。学习方法的选择要依据每个学生个体差异，有接受新知识快的，有自学能力强的，有记得慢但记得牢的，还有偏科的。对学生学习全部内容状况了解的基础上选择学习方法，这是一个战略和战术的关系。

总之要引导学生尽快适应初中“快节奏，重自律”这一特性。如果学生还长时间沉浸在新鲜和散漫中，过两个星期后就会感觉到差距。