较长的文言文片段

1.求较长的文言文太史公牛马走司马迁，再拜言。

少卿足下：曩（nǎng）者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。若望仆不相师，而用流俗人之言，仆非敢如此也。

虽罢驽（nú），亦尝侧闻长者遗风矣。顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损，是以独郁悒而谁与语。

谚曰：“谁为（wèi）为（wéi）之？孰令听之？”盖钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。何则？士为知己者用，女为说己者容。

若仆大质已亏缺，虽材怀随、和，行若由、夷，终不可以为荣，适足以见笑而自点耳。书辞宜答会东从上来，又迫贱事，相见日浅，卒卒无须臾之间，得竭指意。

今少卿抱不测之罪，涉旬月，迫季冬，仆又薄从上雍，恐卒然不可为讳，是仆终已不得舒愤懑以晓左右，则长逝者魂魄，私恨无穷。请略陈固陋。

阙然久不报幸勿为过！仆闻之，修身者，智之符也；爱施者，仁之端也；取予者，义之表也；耻辱者，勇之决也；立名者，行之极也。士有此五者然后可以托于世，列于君子之林矣。

故祸莫憯（cǎn）于欲利，悲莫痛于伤心，行莫丑于辱先，而诟莫大于宫刑。刑余之人无所比数，非一世也，所从来远矣。

昔卫灵公与雍渠载，孔子适陈；商鞅因景监见，赵良寒心；同子参乘，袁丝变色：自古而耻之！夫中材之人，事关于宦竖，莫不伤气，况忼慨之士乎！如今朝虽乏人，奈何令刀锯之余荐天下豪隽（jùn）哉！仆赖先人绪业，得待罪辇毂（gǔ）下，二十余年矣。所以自惟：上之，不能纳忠效信，有奇策材力之誉，自结明主；次之，又不能拾遗补阙，招贤进能，显岩穴之士；外之，不能备行伍，攻城野战，有斩将搴（qiān）旗之功；下之，不能累日积劳，取尊官厚禄，以为宗族交游光宠。

四者无一遂苟合取容，无所短长之效，可见于此矣。乡者仆亦尝厕下大夫之列，陪外廷末议。

不以此时引维纲，尽思虑，今已亏形为扫除之隶，在阘（tà）茸之中，乃欲昂首信眉，论列是非，不亦轻朝廷、羞当世之士邪？嗟乎！嗟乎！如仆尚何言哉！尚何言哉！且事本末未易明也。仆少负不羁之才，长无乡曲之誉，主上幸以先人之故，使得奉薄伎，出入周卫之中。

仆以为戴盆何以望天，故绝宾客之知，忘室家之业，日夜思竭其不肖之材力，务壹心营职，以求亲媚于主上。而事乃有大谬不然者。

夫仆与李陵俱居门下，素非相善也。趣舍异路未尝衔杯酒，接殷勤之欢。

然仆观其为人，自奇士，事亲孝，与士信，临财廉，取予义，分别有让，恭俭下人，常思奋不顾身，以徇国家之急。其素所畜积也，仆以为有国士之风。

夫人臣出万死不顾一生之计，赴公家之难，斯已奇矣。今举事壹不当，而全躯保妻子之臣随而媒孽其短，仆诚私心痛之。

且李陵提步卒不满五千，深践戎马之地，足历王庭，垂饵虎口，横挑强胡，昂亿万之师，与单于连战十余日，所杀过当。虏救死扶伤不给，旃裘之君长咸震怖，乃悉征左、右贤王，举引弓之民，一国共攻而围之。

转斗千里矢尽道穷，救兵不至，士卒死伤如积。然李陵一呼劳军，士无不起，躬流涕，沬血饮泣，张空弮，冒白刃，北首争死敌。

陵未没时使有来报，汉公卿王侯皆奉觞上寿。后数日陵败书闻，主上为之食不甘味，听朝不怡。

大臣忧惧不知所出。仆窃不自料其卑贱，见主上惨凄怛悼，诚欲效其款款之愚，以为李陵素与士大夫绝甘分少，能得人之死力，虽古名将不过也。

身虽陷败彼观其意，且欲得其当而报汉。事已无可奈何，其所摧败，功亦足以暴于天下矣。

仆怀欲陈之而未有路，适会召问，即以此指推言陵功，欲以广主上之意，塞睚眦之辞。未能尽明明主不深晓，以为仆沮贰师，而为李陵游说，遂下于理。

拳拳之忠终不能自列。因为诬上卒从吏议。

家贫财赂不足以自赎，交游莫救，左右亲近不为壹言。身非木石独与法吏为伍，深幽囹圄之中，谁可告愬（sù）者！此正少卿所亲见，仆行事岂不然邪？李陵既生降，隤其家声，而仆又佴之蚕室，重为天下观笑。

悲夫！悲夫！事未易一二为俗人言也。仆之先人非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优所畜，流俗之所轻也。

假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。何也？素所自树立使然也。

人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。太上不辱先其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被箠楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣！传曰“刑不上大夫。”

此言士节不可不厉也。猛虎在深山百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也。

故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也。今交手足受木索，暴肌肤，受榜箠，幽于圜墙之中。

当此之时见狱吏则头抢地，视徒隶则心惕息。何者？积威约之势也。

及已至是言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎！且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，具于五刑；淮阴，王也，受械于陈；彭越、张敖，南面称孤，系狱抵罪；绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室；魏其，大将也，衣赭衣，关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱。

2.怎样快速记一篇很长的文言文较长的文言文一般都有一个比较清晰的文章结构，第一段讲什么第二段讲什么很分明，首先要弄清楚文章的整体结构和大体意思，这样背起来会比较有条理，自然就比较快了。

第二步是细分到各段，如果你的文言文学得比较好，把各段的意思理解清楚，看一两遍之后试着背诵一下，然后对卡壳的地方重点背。如果你的文言文基础不怎么好，一定要把每一段的具体意思和思路理解清楚，然后从特殊句型开始背，比如名词做动词用啊、通假字啊、定语后置啊、倒装句啊，把这些背下来，再结合文中正常的句子开始背。

3.摘抄一段文言文郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

王冕者诸暨人。七八岁时父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。

北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

总共三篇都是短篇寓言，还有一篇《项脊轩志》，最后一句我很喜欢，也贴给你吧

项脊轩旧南阁子也。室仅方丈可容一人居。百年老屋尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向不能得日，日过午已昏。余稍为修葺使不上漏。前辟四窗垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

然余居于此多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱已为墙，凡再变矣。家有老妪尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。

余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居久之能以足音辨人。轩凡四遭火得不焚，殆有神护者。

项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者其谓与坎井之蛙何异？”

余既为此志后五年，吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

4.长的古文意思有那些汉语拼音：cháng详细解释1、[形]（1）（象形。

甲骨文字形象人披长发之形，以具体表抽象，表示长短的“长”。本义：两点距离大）（2）同本义。

与“短”相对[belonginspace]巽为长，为高。——《易·说卦》顺彼长道。

——《诗·鲁颂·泮水》道阻且长。——《诗·秦风·蒹葭》长毂九百。

——《左传·昭公五年》布帛长短同。——《孟子》长三尺。

——《仪礼·士冠礼》长丈二尺。——《周礼·凌人》注长一身有半。

——《论语》白发三千丈，缘愁似个长。——唐·李白《秋浦歌》（3）时间久[oflongduration;lasting]长，久也。

——《广雅》未尝闻社稷之长利。——《战国策·齐策》义有长短大小。

——《礼记·表记》举手长劳劳，二情同依依。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》（4）遥远[distant]溯洄从之，道阻且长。

——《诗·秦风·蒹葭》酒困路长惟欲睡。——宋·苏轼《浣溪沙》（5）高；高大[tall]今日被驱遣，小姑如我长。

——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》（6）优；是；正确[fine;good;right]。如：长才（突出的才能）；长技（专长；特长）；长材（优良的木材。

也指才能优越的人）（7）深长[profound]。如：气味长（8）深厚[deep]。

如：恩情长2、[名]（1）长度[length]舟首尾长约八分有奇。——明·魏学洢《核舟记》（2）长处[strongpoints]蒹百花之长而各去其短。

——明·李渔《闲情偶寄·种植部》（3）姓3、[副]（1）长久；永远[permanent]我欲与君相知，长命无绝衰。——《乐府诗集·上邪》存者且偷生，死者长已矣！——唐·杜甫《石壕吏》（2）长长地[verylong]长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

——屈原《离骚》（3）经常[constantly;frequently]茅檐长扫净无苔。——王安石《题湖阴先生壁》（4）(5)直直地[beperfectlystraight]府吏长跪告。

——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》（6）顺利迅速地[***oothlyandquickly]未有长驱径入敌围者也。——陈寿《三国志》编辑本段汉语拼音：zhǎng汉语拼音：zhǎng详细解释1、[形]（1）老，年高[old]长，老也。

——《广雅》不挟长。——《孟子》。

注：“年长也。”子之年长矣，而色若孺子，何也？——《庄子》长者虽有问，役夫敢申恨？——杜甫《兵车行》齐侯长矣。

——《国语》（2）年长，年龄较大[elder;older]长子灿七岁。——明·魏禧《大铁椎传》弟辈衣食自足，不消兄长挂念。

——《醒世恒言》（3）成年的，幼之反，成人曰长[grown-up]问国君之年，长，曰能从宗庙社稷之事矣；幼，曰未能从宗庙社稷之事也。——《礼记》（4）排行第一[eldest]阿爷无大儿，木兰无长兄。

——《木兰诗》始皇有二十八子，长子扶苏以数直谏上，上使监兵上郡。——《史记·李斯列传》（5）辈分大；居高位者[senior](6)万夫之长。

——《吕氏春秋·谕大》吏六百石以上，皆长吏也。——《汉书·景帝纪》2、[动]（1）生长；成长[begintogrow;develop;form]草木遂长。

——《庄子·马蹄》暮春三月，江南草长，杂花生树。——南朝梁·丘迟《与陈伯之书》求木之长者。

——唐·魏征《谏太宗十思疏》初长足时。——宋·沈括《梦溪笔谈》一旦长成。

——清·袁枚《祭妹文》（2）抚育；使…成长[nourish]父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我。——《诗·小雅·蓼莪》（3）滋长，助长，增长[increase]而长寇仇。

——《左传·僖公三十三年》废奢长俭。——《汉书·杜钦传》日日以长。

——《世说新语·自新》4）崇尚[uphold]今汉家承周秦之敝，宜抑文尚质，废奢长俭，表实去伪。——《汉书·杜钦传》（5）做长官；为首领[bealeader]子无敢食我也。

天地使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。——《战国策》升高（多指水位或物价）。

后作“涨”[goup]。如：长成（小孩长得高）；长价；水长船高。

3、[名]（1）首领；君长；领袖；各种组织的位高者[chief;head]世为长侯，守殷常祀。——《吕氏春秋》（2）又如：科长；处长；长夫（码头搬运工的工头）；长家（一家之长）；长卿（六卿之长）；长侯（诸侯之长）（3）年纪较大的人[elder]长先而少从。

——《庄子》（4）又如：长少（年长者与年少者）（5）姓（6）另见cháng。

5.谁能告诉我背较长的文言文用什么巧妙的方法首先你要看懂这篇古文，可以适当借助辅导书，老师讲过自是最好--要明白整篇文章说了什么，可以像讲故事一样把文章大意讲出来，这样你就掌握了文章的大概

接着就是必不可少的熟读，熟练课文，明白各文段之间的联系，而且，背了一会可以读一下，既是放松，也是提高

然后再一句一句地背，当然不是整篇文章都散着背

一句一句背完一段，就尝试着整段背，依此类推，你可以选择几段几段地背或是最后整篇文章连起来背

不要操之过急，慢慢来，较长的文章可以分几次背

其实需要我们背诵的文章都是经典名篇，逻辑关系很清楚，文笔优美，你多次进行这样的训练，你一定会喜欢上文言文的

6.怎样在短时间内背五十篇很长的文言文记忆的最基本方法就是理解。常言道：“若要记得，先要懂得。”如果你对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么对这篇文章的基本内容一定记得快，在这个基础上去背诵全文，就会背得快，而且不容易忘记。反之如果“不求甚解”，或是“一知半解”，即使花费九牛二虎之力，勉强一时把它背下来了，也记不牢，应用不了。所以理解的背诵，才能背得快，记得牢，用得活。根据这个道理，教师可以在教学中使用一些帮助学生理解记忆的方法。比如说在授课中使用化整为零法和提纲法。

化整为零法

先把要背诵的文段按内容或形式特点分成若干小段，然后逐次诵记。如要背诵《孟子·得道多助，失道寡助》章，以第四段为例，如把这四段三句话按内容分为三层，再抓住每一层里面排句、对句的不同特点，这样诵记起来就容易得多。在此基础上再让学生采用分合法背诵。分背就是按一篇文章的段落，一段一段分别背诵；合背，就是在分段背熟的基础上，连贯起来背诵。分背和合背一般采用“连环背诵法”，就是分别背熟一篇文章的第一、二、三段以后，就把三段连起来背一次，然后单独背熟第四段以后，又把第二、三、四段连起来背一次，依次类推，全篇文章背完以后，从头到尾连贯起来背诵。提纲法

这是在化整为零法的基础上延伸而成，对于背诵一些写景抒情的文章效果较好，例如在背《醉翁亭记》一文时，我在讲解课文时让学生把每一节列出提纲。以第二段讲“山中朝暮四时之景”为例，可列出“日出”、“云归”、“春芳”、“夏阴”、“秋洁”、“冬水”等小标题，背诵时自我提示，可增进记忆。在提纲法的基础上，还可以让学生抓住诗文中的修辞手法进行背诵，古诗文中常出现对偶，反复等修辞手法，如上例所提到的《醉翁亭记》，就有许多对偶句，往往能成为背诵的切入点。

以上几种以理解记忆为主，它具有效率高、效果好的特点，建议学生在用此方法背诵时手中执笔，边背边默，以辅助记忆。俗语有云：好记性不如烂笔头。人在默写的过程实际就是动员大脑的各部位协同合作，来接收和处理信息。这样的过程叫做协同记忆。更何况将头脑映象转为直观文字，被眼睛读入，真正做到了眼到、心到、手到，从而又加强了记忆的效果。

希望对你有帮助！

加油！希望你能尽快背出！！：）

7.形容男生长得好看性格好的文言文有哪些《国风·卫风·淇奥》

瞻彼淇奥绿竹猗猗。有匪君子如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮赫兮咺兮。有匪君子终不可谖兮。

瞻彼淇奥绿竹青青。有匪君子充耳琇莹，会弁如星。瑟兮僩兮赫兮咺兮。有匪君子终不可谖兮。

瞻彼淇奥绿竹如箦。有匪君子如金如锡，如圭如璧。宽兮绰兮猗重较兮。善戏谑兮不为虐兮。

译文：

看那淇水弯弯岸，碧绿竹林片片连。高雅先生是君子，学问切磋更精湛，品德琢磨更良善。神态庄重胸怀广，地位显赫很威严。高雅先生真君子，一见难忘记心田。

看那淇水弯弯岸，绿竹袅娜连一片。高雅先生真君子，美丽良玉垂耳边，宝石镶帽如星闪。神态庄重胸怀广，地位显赫更威严。高雅先生真君子，一见难忘记心田。

看那淇水弯弯岸，绿竹葱茏连一片。高雅先生真君子，青铜器般见精坚，玉礼器般见庄严。宽宏大量真旷达，倚靠车耳驰向前。谈吐幽默真风趣，开个玩笑人不怨。

注释：

淇：淇水，源出河南林县，东经淇县流入卫河。奥（yù）：水边弯曲的地方。

绿竹：一说绿为王刍，竹为扁蓄。猗（ē）猗：长而美貌。猗，通“阿”。

匪：通“斐”，有文采貌。

切、磋、琢、磨：治骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨。均指文采好有修养。切磋本义是加工玉石骨器，引申为讨论研究学问；琢磨，本义是玉石骨器的精细加工，引申为学问道德上钻研深究。

瑟：仪容庄重。僩（xiàn）：神态威严。

赫：显赫。咺（xuān）：有威仪貌。

谖（xuān）：忘记。

充耳：挂在冠冕两旁的饰物，下垂至耳，一般用玉石制成。琇（xiù）莹：似玉的美石，宝石。

会（guì）弁（biàn）：鹿皮帽。会，鹿皮会合处，缀宝石如星。

箦（zé）：积的假借，堆积。

金、锡：黄金和锡，一说铜和锡。闻一多《风诗类钞》主张为铜和锡，还说：“古人铸器的青铜，便是铜与锡的合金，所以二者极被他们重视，而且每每连称。”

圭璧：圭，玉制礼器，上尖下方，在举行隆重仪式时使用；璧，玉制礼器，正圆形，中有小孔，也是贵族朝会或祭祀时使用。圭与璧制作精细，显示佩带者身份、品德高雅。

绰：旷达。一说柔和貌。

猗（yǐ）：通“倚”。较：古时车厢两旁作扶手的曲木或铜钩。重（chóng）较，车厢上有两重横木的车子。为古代卿士所乘。

戏谑：开玩笑，言谈风趣。

虐：粗暴。一说过分。

赏析：

《淇奥》反复吟颂了士大夫几个方面的优秀之处：首先是外貌。这位官员相貌堂堂，仪表庄重，身材高大，衣服也整齐华美。“充耳琇莹”、“会弁如星”，连冠服上的装饰品也是精美的。外貌的描写对于塑造一个高雅君子形象，是很重要的。这是给读者的第一印象。其次是才能。“如切如磋，如琢如磨”，文章学问很好。实际上这是赞美这位君子的行政处事的能力。因为卿大夫从政，公文的起草制定，是主要工作内容。至于“猗重较兮”、“善戏谑兮”，突出君子的外事交际能力。春秋时诸侯国很多，能对应诸侯，不失国体，对每个士大夫都是个考验。看来诗歌从撰写文章与交际谈吐两方面，表达了这君子处理内政和处理外事的杰出能力，突出了良臣的形象。最后也是最重要的方面，是歌颂了这位君子的品德高尚。“如圭如璧，宽兮绰兮”，意志坚定，忠贞纯厚，心胸宽广，平易近人，的确是一位贤人。正因为他是个贤人，从政就是个良臣，再加上外貌装饰的庄重华贵，更加使人尊敬了。所以第一、第二两章结束两句，都是直接的歌颂：“有匪君子，终不可谖兮！”从内心世界到外貌装饰，从内政公文到外事交涉，这位士大夫都是当时典型的贤人良臣，获得人们的称颂，是必然的了。此诗就是这样从三个方面，从外到内，突出了君子的形象。诗中一些句子，如“如切如磋，如琢如磨”、“善戏谑兮，不为虐兮”成为日后人们称许某种品德或性格的词语，可见《淇奥》一诗影响之深远了。

8.如何在短期内背一篇长一点的文言文1.要理解全文的意思

2.要找个比较安静的地方，能让注意力集中起来，不仅背的快，而且不容易忘

3.不要一开始就背很多，增加自己的心理负担，最好分段背，把文言文按照意思分段，化整为零

4.不仅背还要默写

5.下面可是我的法宝，呵呵。空间记忆！把自己的脑子想像成一台照相机，把整本书用图像的方法印下来！这样你会记得某一行的第一个字是什么，这样即使记得不是很牢也能快速回忆起来！很好用的，无论什么科目！

6.要时常温习！

9.高考作文中比较常用的古代诗词和文言文语句段落这个东西是一个积累的过程，你想用的好，恐怕必须要熟悉一遍，你去买一本《语文知识手册》，上面的内容对付高考就很实用。最好将自己遇到的、喜欢的自己整理一下，没事多看看，多悟，对提高文学修养也很有好处，关键能产生兴趣，老走简便路，会厌倦的。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝（白居易《长恨歌》）

衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴（欧阳修《蝶恋花》）

唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣（刘禹锡《踏歌行》

天涯地角有穷时，只有相思无尽处。木兰花晏殊

无情不似多情苦，一寸还成千万缕。木兰花晏殊

此水几时休？此恨何时已？只愿君心似我心，定不负，相思意。（李之仪《卜算子》）

此去经年应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？（柳永《雨霖铃》）

举手长劳劳二情同依依（乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》）

盈盈一水间脉脉不得语（无名氏《迢迢牵牛星》）

愿为双鸿鹄奋翅起高飞（无名氏《西北有高楼》）

低头弄莲子莲子清如水（乐府古辞《西湖曲》）

雾露隐芙蓉见莲不分明（清商曲词《子夜歌》）

侬作北辰星千年无转移（吴声歌曲《子夜歌》）

万曲不关心一曲动情夕（鲍照《代堂上歌行》）

得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（卢照邻《长安古意》）

红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。（晏几道《蝶恋花》）

我住长江头君住长江尾；日日思君不见君，共饮长江水。（李之仪《卜算子》）

相思休问定何如？情知春去后，管得落花无。（晁冲之《临江仙》）

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。者次第怎一个、愁字了得。（李清照《声声慢》）

琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。（晏几道《临江仙》）

东边日出西边雨，道是无晴却有晴.（刘禹锡《竹枝》）