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如何指导二年级学生写字

发表时间：2024-07-21 04:41:54 来源：网友投稿

识记生字对于二年级的学生们来说已经不再是难点了，有了一年级坚实的基础和形式多样的识字方法。即使在课文中出现得再多、再难的生字，孩子们也会用各种各样的方法解决这些“拦路虎”。而写字却成了个大难题：能写正确，却不能写美观。针对这一问题，我在平时的教学过程中采用了这样一些方法：

一、让学生当“小老师”，走上讲台指导写字。我认为二年级的孩子完全可以自己运用已有的识字经验去观察生字的结构和笔画的写法。在课堂上充分调动学生的学习积极性，让他们走上讲台，像老师一样进行指导同龄人写字，不仅能使其感到兴奋、成功和骄傲，也能集中大家的注意力，激发大家的兴趣。如“示”字和“号”字的写法，同学们就能通过观察说出 “‘示’字的第二笔横和‘号’字下半部的横要写在横中线靠上一点”这个比较精细的地方。事实表明老师的 “适当放手”能得到“死抓不放”意想不到的效果，一个个“小老师”讲得有板有眼，头头是道。

二、故弄玄虚，引导学生观察重点笔画。课堂上，有时老师故意装出不懂不会的表情和态度，会大大引发学生们积极探索的欲望，在指导写字时也是一样。如在学写“候”字时，我故意说：“这个字实在是不好记，笔画太多了，我想不出好的办法。谁能帮帮我？”一石投出，就有源源不断的“回声”，孩子们纷纷举手要“帮助”我，从他们的“帮助”声中，我用红笔标注出了 “候”字中间的一短竖，孩子们告诉我“可千万别丢了这个笔画”。由此看来我们老师的一时偷懒，可能会让孩子们终生牢记这个字的写法。

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