家长在作业上签字好不好

家校大讨论后，泡小准备试行新的方式：签不签字，家长自定《爸妈别签字了我的作业我做主》后续“我不想父母签字！”“我也不想！”昨日上午，泡桐树小学废除家庭作业家长签字的听证会在学校大礼堂举行。全校44个班级中每班邀请3位持不同意见的家长进行座谈、辩论，学生、家长、老师畅所欲言。让家长惊奇的是，大多数学生积极地说出了自己的心声：不喜欢家长签字，因为学习是自己的事情，而家长签字是对自己不信任。孩子心声家长签字“伤害”了我们在讨论会上，当主持人问到有哪些作业需要家长签字时，各个年级选出的小代表们纷纷举手抢着发表意见：“听写、默写、背诵、熟读、大大小小的试卷，每天需要家长签字的平均起来是2次；如果碰到单元测试需要签字的次数就多达五六次。”“如果家长不签字，老师会怎么样呢？”“老师会罚我把卷子重新抄一遍，或是把要求背诵的课文重新默写一遍。”孩子们委屈地说，普遍对家长签字这一形式十分反感。当着家长的面，孩子们大胆地说出了心里话。“我妈妈检查到我的一些问题时，就会与我争论半天，但他们大人的思维方式与我们的思维方式不一样，争了半天谁都不肯让步，这样会影响大人与孩子的关系。”孩子论据充分的辩论，老练的说辞，让全场都爆发出了会心的笑声。孩子们积极勇敢地发言，有的还抢起了话筒，讲述家长签字对自己学习自主性和信心的“伤害”。家长建议签字不重要培养好习惯更重要以家长、老师双重身分参加讨论的陈群副校长讲了自己的亲身体会。“我是语文老师，这门课需要签字的最多。以往哪天如果有学生没签，虽然不会罚他们，但要打电话问家长没签的原因，这样一来就太麻烦了，所以后来就取消了作业签字。作为家长来说有一次孩子拿了一摞作业回来让我签，我当时都没怎么检查就全签了，结果他作业都没做完，但老师居然没有发现，这也说明老师对签字也只是流于形式。”家长马海军同时也是成都市52中（原工读学校）的校长，他以自己的教学经历启发其他家长：“孩子的问题是由学习、行为、情绪三方面形成的，行为、情绪问题不解决，学习问题是没办法解决的。而家长对学生的教育却通常是‘单相思’形式，会给孩子造成无形的伤害。”他建议家长在孩子的教育上主要看重学习习惯好不好，签字不签字并不重要。“家长签字存在一定的合理性，但不是灵丹妙药。”这一观点成为大家的共识，一位家长感触颇深地告诉记者：“这次座谈对我触动特别大，我同意在孩子养成良好的学习习惯后取消签字。”泡小试行家长签字由“规定”变“自选”泡桐树小学校长杨昭涛说：“不签字并不代表不管孩子，家长应该倾注更多的心血，培养孩子的良好品德和健全人格，而不仅仅是关注孩子的考试分数。”据悉，在经过充分讨论后，成都市泡桐树小学准备试行新的方式，将家长签字由过去的规定动作变为自选动作，由家长根据孩子不同阶段的表现，有针对性地在家校联系册上签上自己的具体意见，而在平时的作业方面，将不再硬性要求流于形式、无实际内容的家长签名。