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如何指导学生阅读地理教材

发表时间：2024-07-22 06:25:05 来源：网友投稿

新课程地理教材涵盖了现代地理学的基本内容，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合;怎样才能做到有效地、高效地阅读教材，达到事半功倍的效果？

首先应当让学生明白不同的内容应有不同的阅读“套路”。

地理学包罗万象，亦文亦理。自然地理中的主干知识有地球运动、大气运动、水体运动、地壳的变动等过程性强的知识，有运动的规律，有空间的分布规律，有时间的变化特点;学生在阅读教材时要注意地理概念的理解与辨析，地理原理的分析和地理过程的掌握，地理规律的记忆和应用。

区域地理教材的阅读线索可以是：在哪里，有什么，为什么，怎么办。阅读时重点是区域定位和区域地理特征。区域始终是高考命题的载体，空间位置的确定往往是解题的基础和关键，有时候定位时出了差错就可能全盘皆输;通过阅读教材中归纳出的区域特征有利于学生的知识积累，地理语言的积累，可以有效改善作答时语言表述空洞和表达不准确的现象。

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