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中高职贯通培养有哪些模式？

发表时间：2024-07-23 16:24:54 来源：网友投稿

一、3+2分段制

该学制在全国不论任何地区，都是家长们最关注的。学校主要是与一所或者几所高职院校联办，开设的专业也不多，大部分是一个专业，最多5个专业。该学制有一个缺点是大专学习时间短，虽然是说在大专学习两年，但其实第二年都是顶岗实习。另外3+2的大专毕业证，在其专业后面会打上3+2，进入社会别人一看毕业证就会知道你的学习经历，含金量会打折扣。

二、3+3分段制

3+3暂时还是在部分省份试点试行。该学制在中职学校学习3年，再进入高职院校学习3年，一共学习6年。由对口试点的中高职院校，衔接好中高职理论和技能培训课程，系统化培养高级技能人才，学生需通过注册入学方式进入高职阶段学习。3+3更像是3+2的升级版，由于3+2存在学历含金量不足的问题，如果学生拿到的毕业证书是三年制，就会大大提高中高职贯通培养的吸引力。

三、2+3分段制

学生在中职阶段学习2年时间，不组织实习，为高职阶段的学习打基础，后3年则是在高职学习，拉长了学生在高职阶段学习的时间。相比于3+2分段制，整个实习时间缩短为1年，因为3+2分段制，中职阶段有一年是实习，高职阶段也有一年实习，实习就占了2年时间，在学校真正学习的时间只有3年。

中高职贯通培养，有优势也有弊端，优势在于选择3+2分段制对于学生的中考分数要求不是很高，同时它也是中职学生能进入高职的一种便捷方式，避免了高考。缺点在于3+2分段制所获得的文凭没有单招、对口升学的学历含金量高，不过中高职贯通培养的模式也在逐渐增多，教学方式上更加完善，让中职学生既能学到高职阶段的知识，还能取得含金量高的全日制学历。

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