河北开设电气技术应用专业的中专学校名单一览表

一、河北开设电气技术应用专业的中专学校名单一览表

二、河北开设电气技术应用专业的中专学校简介

1、石家庄机电工业学校

石家庄机电工业学校历史沿革

石家庄市机械技工学校始建于1965年，是石家庄市建校最早的国办技工学校，现为国家重点技工学校。学校占地面积70余亩，建筑面积3.6万平方米。学校现有教职工145人，具有高级职称的25人，中级职称32人，高级技师8人、技师31人，其中6名教师具有高级考评员资格，各工种考评员26名。全日制在校生2200余人，建校以来培养毕业生3万余人。每年都有许多学生在全国、省、市组织的技工院校技能大赛中获奖。经我校培养的毕业生素质高、技术精，多年来深受用人单位好评，一直供不应求，就业率近年来都保持在99%以上。

学校建校之初为石家庄市动力工读学校，1973年更名为石家庄市机械工业学校，1974年改称为石家庄市机械技工学校至今。2003年石家庄机电工业学校正式挂牌，与石家庄市机械技工学校为两牌一校。学校隶属于石家庄市人民政府国有资产监督管理委员会，是人力资源和社会保障部批准的国家重点技工学校，属市财政全额拨款事业单位。

石家庄机电工业学校办学情况

石家庄市机械技工学校现开设有20个专业:机电一体化、数控技术应用、机械加工技术、焊接技术应用、电气技术应用、农业机械化、计算机网络技术、现代商务礼仪等。其中机械加工技术、机电设备安装与维修、电气技术应用三个专业为全国机械行业技能人才培养特色专业。学校现有多个机加工、钳工、焊工、模具、数控加工实习车间。还有最先进的机电一体化实训室、PLC自动控制实训室、网络实训室、计量检测实验室、以及多媒体教室、计算机教室等。拥有各种实习(实训)设备1200多台套。

2、石家庄教联中等专业学校

石家庄教联中等专业学校历史沿革

石家庄教联中等专业学校发展史：

1983年由河北省教育厅创办，校名为河北教育联合大学，是由河北省教育厅主管，主要对河北省教育部门内部子女招收的一所大学;1996年更名为河北教育联合学院;2006年改制，更名为石家庄教联中等专业学校，划归石家庄市教育局主管。我校现与石家庄广播电视大学合作办学，紧密围绕京津翼一体化和全国大城市轨道交通对铁路技能人才的需求，共同举办铁路专业技能型人才班。以用人单位岗位需求为目标，打造实际工作所需要的人才。

石家庄教联中等专业学校培养模式

学校实行定向培养。主要将所学专业技能运用行业当中，学生入校签订《就业协议》，学历、就业双保险，实现学习-实习-就业一体化。

石家庄教联中等专业学校学习形式

学校实行全日制教学，军事化管理;对学生实行理论+实践相结合的教学机制，结合就业岗位，使学生获得多种职业资格证书。学生在校全日制学习中专专业课程和实训技能的同时还可以学习相关专业的大专课程。注重学生责任感、纪律性和吃苦耐劳的精神培养，努力把学生培养成守纪律、有责任、技能强、思想积极的高素质人才。

石家庄教联中等专业学校教学优势

师资优势：由双师型教师，高职称、高学历教师、优秀中青年教师、组成的专业师资队伍，负责教育教学工作。

环境优势：学校风景如画，现代化气息的校园布局，优美的校园环境，浓厚的学习气氛。

专业优势：开设当前社会热门专业，紧跟用人单位要求，优化教学，强化培训。

3、献县中等专业学校

献县中等专业学校基本情况

献县中等专业学校(献县职教中心)是省政府于95年批准在原献县农业技术中学的基础上改建的，占地182亩，总建筑面积3万平方米，是一所集普通中专、职业中专、综合高中、短期培训于一体的综合性中等职业学校。学校现有教职工145人，其中专任教师66人，专业教师47人，有学生2300人，开设有幼儿保教、机电、电子、铁道电气化供电、电气技术应用、服装设计与加工、数控技术应用、汽车驾驶与维修、计算机等近十个专业，并有机械车床、数控车床、电气焊、计算机等短期培训班。

献县中等专业学校简介

多年来学校本着以就业为导向，面向市场，服务当地经济发展的办学理念，以培养社会实用型人才为目标，抢抓机遇，大胆探索，确立了两手抓的办学指导思想，即一手抓升学，一手抓就业，并通过校校联合、校企联办、定单培训等多种形式，逐步建立起了一套比较完善的就业指导、工作安置、跟踪服务体系，形成了招生、培训、就业的良性循环。

献县中等专业学校办学情况

为了贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，更好地为我县农村劳动力转移做出贡献，我校已制定出2006-2010年五年发展规划。未来五年学校将立足献县，面向全省;以全日制中职教育为主，兼顾高中教育、短期培训;学历教育与非学历教育并存，形成多形式、多规格、多层次的办学模式，争取成为一所条件优良、定位准确、特色鲜明、教学高质量、管理高水平、办学高效益、可持续发展的中等职业技术学校。06年夯实基础;07～08年在校生达到3000人，并有与之相适应的师资队伍、教科研机构、教学设备和后勤服务设施，力争通过国家级重点中等职业学校评估;09～10年迈入发展快车道。