音乐表演和表演的区别

音乐表演是通过乐器的演奏，人声的歌唱，以及指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用音响表现出来，传达给听众，是音乐创作与音乐欣赏的中介，是音乐活动中不可缺少的环节。表演是演奏乐曲，上演剧本，朗诵诗词等直接或通过技术设备将声音、表情、动作公开再现的作品。

表演系和音乐表演艺考的时候有什么区别？

这两个的范围特别广，特别是音乐表演，而且每个音乐学院考试要求有些区别，

两者区别一：理论不同

音乐学： 音乐学理论、音乐治疗、音乐新闻与评论

音乐表演： 声乐类（声乐专业，通俗演唱专业，歌剧表演专业，音乐剧表演专业等）

两者区别二：考试范围不同

音乐学：

1音乐学（理论）专业：①视唱练耳及乐理②中外音乐史基础③民族音乐基础④命题作文

2音乐 新闻与评论、音乐治疗、现代音乐文学专业：①视唱练耳及乐理②面试③音乐基础知识④命题作文

音乐表演：

1声乐（美声、民族唱法）：①视唱练耳及乐理；

②演唱；

2通俗演唱专业：①视唱练耳及乐理；

②演唱

3歌剧表演专业：①视唱练耳及乐理；

②演唱；

③舞蹈片段、朗诵；

4音乐剧专业：①视唱练耳及乐理；

②演唱；

③舞蹈片段；

④表演；

⑤语言；

5乐队指挥与合唱指挥专业：①视唱练耳②基础乐理与和声知识；

③钢琴演奏；

④指挥法

以上两点就是我总结的音乐表演与音乐学的区别，仅供参考。～～

表演游戏与音乐表演的区别

表演内容不一样。

1、表演游戏就是根据故事内容进行表演，如表演游戏《三只蝴蝶》它注重的是语气，情节，表情，表演者根据故事内容进行表演。

2、文艺表演就是根据音乐进行表演，如《我是小可爱》它注重的是节奏，肢体，艺术感。不管是表演游戏还是文艺表演都是比较喜闻乐见的形式。

音乐表演和影视表演有什么区别？

音乐表演

music performance

音乐的再创作活动。通过乐器的演奏，人声的歌唱，

以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用具体可感

的音响表现出来，传达给听众，以发挥其社会功能。它

是音乐创作与音乐欣赏的中介，是音乐活动中不可缺少

的环节。指挥家、演奏家、歌唱家等通过自己的艺术实

践，对乐曲做出不同的解释和表现，从而给听众以不同

的影响和感受。因此音乐表演也是音乐的一种再创作活

动。

概述 从历史的角度来看，音乐表演与音乐艺术的

发展关系密切。各种体裁样式的出现与逐步多样化，虽

有其复杂的社会原因，但与音乐表演手段以及所采用的

表演方式具有紧密联系。今日常见的对音乐体裁的基

本分类法如声乐、器乐、戏剧音乐等就是以表演手段

的不同为其依据的。某些体裁的命名也与表演形式有关，

如室内乐、大合唱、曲艺音乐等。

音乐表演与创作的关系更为密切。最早表演与作

曲是合而为一的。即兴创作与即兴表演就是民间音乐的

特点也是专业音乐家的创作手段。这些传统在东方

某些民族中仍然保持下来。在西方,记谱法出现以后,很

长一段时期也仍保持这种状态。文艺复兴以后，专业作

曲家与专业表演家才逐步出现分工。到19世纪为止，许

多作曲家仍是优秀的表演家(包括独奏家及指挥家)。20

世纪以来这种情况虽已减少，但在创作及表演两个领

域都有显著成绩的音乐家们仍不鲜见。音乐表演与创作

是相互促进的。在创作过程中，作曲家通过演奏来调整、

肯定自己的乐思。作曲家对音乐表现能力的追求推动了

表演艺术的进步；演奏技巧的发展也丰富了创作的表现

手段。通过表演从听众的反应中更可以检验作品的社

会效果。

对于听众来说表演不但是欣赏、理解音乐内容与

形式的必要手段，也可以从不同表演的比较中欣赏、鉴

别、认识由于表演者对乐曲的不同解释而被强调的音乐

的某些侧面；同时不同的演奏风格、表演流派，以及表

现技巧的提高，促进了听众对音乐的欣赏和理解。

再创作 音乐表演是一种具有创造性质的艺术活动。

这是由音乐艺术本身特点所决定的。为了保留作为音响

的音乐在以往无非采用两种方法：一种是通过表演家

的口传身授将音乐流传下去；一种是通过记谱将音乐变

为某种乐谱保存下来,供后人演奏。但是记忆是不可能

始终不变的。迄今为止的任何记谱法也不可能将音乐的

各种复杂要素都毫无遗漏地全部记录下来。这就使得乐

曲的每一次演奏都会带有某种变异。因此表演艺术家

对乐曲的解释就成为关键性的一环。演奏家的这种带有

主观能动性的解释,就是一种再创作活动。在以往,再创

作活动是通过多次反复演奏而逐步深化的（也有演奏家

因多次同样演出而陷入僵化的情况）。20世纪以来，随

着录音、广播、电影、电视等公共宣传手段的发展，在

录音录像演奏中，只需要一次表演就可满足大量听众的

要求。因此对表演要求尽善尽美,尽可能的完整。在另

一方面却又减少了反复演奏带来的优点，即演奏家现

场随机即兴再创作的特色。

对于乐曲的解释及再创作，根据时代、民族的不同，

大致有自由与严格两种情况。一般来说西方巴罗克时

代以前的音乐以及许多非西方的音乐、允许再创作（或

即兴创作）的尺度较宽,其原因或是由于传统的习惯,或

是由于记谱法的不够周密。这样在表演时往往根据记

忆或乐谱所提供的音乐基本骨架，进行某种自由而即兴

性的补充和发挥。古典时期以后的乐曲，则严格地照谱

演奏即兴创作只限于作曲家所指定的部分，如协奏曲

的华彩乐段等。表演的再创作主要体现在对乐曲的处理

方式上如速度（包括自由速度）与缓急法、分句、强

弱对比、发声,以及对音乐某些要素(如和声、音色、织

体等）的强调或削弱。如果演奏家熟悉某个历史时期音

乐的特点例如对速度术语强弱标记的习惯含义，惯用

的装饰音奏法等等，并较忠实地再现乐谱所规定的内容，

往往就能体现当时的时代风格，这被称为较严谨的演奏。

相反若做较自由的处理，则会带上本人的习惯及趣味，

体现出个人的特点。一般来说时代风格与个人风格两

者的关系如何，因表演艺术家的音乐修养、表现技巧以

及个性的不同而有不同层次的差异。

表演艺术家与流派 对表演艺术家的要求，因使用

的表演手段不同而有所差异。例如对指挥家的要求应包

括能组织并激发乐队队员的情绪的能力，而钢琴伴奏家

则要善于烘托独唱或发挥独奏家的特点等等。但从大的

角度来看不外乎两个方面：

一是具有丰富的艺术修养，

能掌握各个历史时期音乐的不同特征及特定的表现手法；

二是掌握较高的演奏技巧，可以做到技随心出，挥洒自

如。对具体作品则应做到不是机械地再现乐谱上的音符，

而要能体现乐曲的丰富内涵，既有时代风格，又有个人

的特点。

如果一群表演艺术家对音乐作品的理解相近，表现

手法及表演风格比较相通，由于历史或社会的原因，形

成了较稳定的表演传统,具备了自己的特色,就可以说是

形成了某种表演流派。各民族在各个时期都先后形成了

诸多的音乐表演流派，各种流派的特点往往经过音乐教

育流传到后世，使音乐文化呈现出绚丽多姿的风貌。在

西方器乐中的钢琴、小提琴及声乐的演唱流派比较突

出。在中国民族器乐中的琴、琵琶以及有关戏曲演唱

的流派都具有特色。近年来声乐的演唱流派也在逐

步形成。

表演理论 对于音乐表演的理论古今中外都曾进行

过多方面的探索，包括对每个时期的表演风格、具体乐

器及声乐技术的专题研究，散见于众多的文献中。在中

国,论述表演的古老记载不少。尤可注意的是元代以后对

戏曲以及古琴表演的论著，如元代芝庵所著的《唱论》、

明代徐上瀛所著的《□山琴况》、清代徐大椿的《乐府

传声》与蒋文勋的《琴学粹言》等。20世纪以来西方较

值得注意的表演艺术通论及音乐演奏通史方面的理论书

籍有:R.M.哈斯(1886～1960)的《音乐表演史》,F.多里

安(1902～ )的《音乐表演的历史》,T.达特(1921～

1971)的《音乐的解释》,J.A.韦斯特拉普(1904～1975)

的《音乐解释》等。