高考满分作文争议背后是对高考作文的误读

浙江高考满分作文引来一片争议，而争议的核心观点比较对立，支持满分者认为该考生的语文能力，或者说写作能力很强；反对者说，考生故意炫技，有误导之嫌，并不值得提倡，至少不应该给满分。

我坚信同一篇作文选10个人去阅卷，如果不给评分标准，估计至少能给出8个不同的分数。一篇文章的好坏，主观性非常强。路遥的《平凡的世界》赢得了大量读者的认可，但在专业文学评论界，一直评价不高，不时能看到著名专家或者教授对路遥文学性上的否定，甚至质疑其文字功底。

这场争论从不同角度看都有道理，无法绝对说对或错。但大家往往忘记了这是高考，是高考作文，不应静态地争论这篇文章的好坏，必须放在高考这个环境场景下考虑。

高考是一个选拔性考试，必须有一个统一的尺子，这个尺子唯一的决定者就是命题人与阅卷人，否则就会陷于无休止的争论最后影响高考阅卷的公正性。

曾经有位朋友谈到高考的公平性时，对综合评价颇有意见。他批评说高考就是高考，就是要分出高低的，不要一会是分数，一会又讲综合素质综合评价，会导致不公平。他举了一个例子，足球场上最后打平时，一定是点球定胜负。如果按一些人的想法，是不是也来一个综合评价，看看哪个队控球时间长，射门次数多等等，以此最后定一个输赢？这个例子虽有偏颇，但在具体高考的考试上，尤其是作文上，还是很有启发的。

因此高考作文阅卷，我们还是需要把这个决定权留给阅卷人，否则就永远没有一个尺子了，这对大多数人不利。

其实这场争论的背后，存在着对高考作文考试定位的误解，大家争议的焦点实际已经偏离了高考作文考试的定位。

中国高考作文，从命题到阅卷，一直就是一个充满争议的话题，当年著名作家梁晓声曾公开批判高考作文题：命题人脑子进水了。梁先生当年只是从一个作家的角度出发，也忘记了这是高考，是一个涉及近千万人的考试，是一个专业的测量问题，不是一个文学问题。

近年大家评述高考作文题时，经常爱用一句话：今年的作文题出得好，都有得可写。坦率地讲这句话本身就有问题。高考是选拔性考试，是需要比出高低的，得零分也属正常，为什么非要有得可写？但是普通大众，包括很多著名专家、文学家都是这样的要求。希望作文题开放，再开放，怎么写都行，也出现了很多荒唐事情。

此次争论让我想起了当年那些备受关注的作文：2021年江苏如皋中学的王云飞剑走偏锋，以一篇晦涩难懂的骈体古文获得高分；此前也有考生用甲骨文来写作文的，甚至被一部分人捧为神人……

一度在高考作文上，不仅题目开放，题材也不限，出了很多奇奇怪怪的作文。后来高考作文一般都排除了诗歌这个题材，主要还是因为考试的性质与场景，实在无法考察和测量。

无论命题还是阅卷，高考作文到底应该考察考生哪方面能力？在我看来，高考作文需要考察的核心应该是明确的，即考生的基本书面表达能力。这些未来的大学生，他们将来可能会当工程师，做医生，公务员，或者是成为科学家，从事各种行业，因此高考作文第一项任务就是考察学生的基本书面表达能力，即基本语言组织能力，与隐含在背后的逻辑思维，而不是文学性。

高考作文绝不是用来筛选中文系学生的，也不是考作家的，因为不可能考出作家，根本无力也不应该承担此责任。从这一点上我非常推崇欣赏近年一些地方高考试卷论述性的命题。但这种作文命题，的确可能存在一部分人不会写，容易引起非议，让命题人备受压力。

其实不止我们的高考，放眼去看全世界的“语文”测试，哪一个语言测试中的写作是在测试文学性？从托福到雅思，从美国的高考SAT到ACT，其写作测试的核心都是表达与逻辑。部分写作考试甚至是机器阅卷，背后的根本原因，就是书面表达的逻辑是测试的核心。

从这个角度来说争论似乎不应该存在，浙江这篇作文给高分是没有任何问题的。表达方式的不同，不应该是我们质疑的焦点，即便是炫技，也得有扎实的语文基础可炫。

浙江高考满分作文引争议，作文“撞脸”背后是否有猫腻？

没有。

每个人都希望自己的高考可以成功，做好自己的满意的答卷，然后取得你一份好的成绩，然后上一个好的大学，继续深造，然后再踏入社会，这是作为中国人思想传统以及制度的延续，几乎是代表了每个人的人生，基本就是这样走完自己的一生的。为了进入好的大学，找一份自己喜欢并且优秀满意的工作，他们寒窗苦读12年，为的就是高考这个，人生最大的转折点，所以大家都想拼尽全力，做最后的挣扎，努力拼搏。

在最近网络上很有争议的满分作文。老实说我没怎么看懂，不过能在紧张的考场，写出这么一篇文章，说明他是一个非常努力聪明，并且优秀的孩子，而作为阅卷老师，他们也一定是看到了这位孩子的努力，或者已经被他的特殊内容给打动，而作为一个旁观者，我认为能给满分应该是他自己应得的，应该有他的特殊之处。

而从这位考生的作文内容来看，他写得非常严谨，并且他是围着自己个人理想而写，根本不像是一个高三的毕业生能写出来的如此高深，但却又浅显易懂的文章，其中的论证举例，以各种名人名言，用的非常恰当，并且不是简简单单背几个句子可以写出来的，他一定是阅读了大量的书籍，读了太多的书，以及他认真理解，细心品味，才能写出来的优秀具有学术性的文章。

他的第一位阅卷老师给出的是39分的低分，而接下来的几位老师，却给出了他55分的高分，他在经过阅卷组组长老师以及其他组员一起给出满分的这个决定。体现了浙江高三学生在作文方面学的能力水平非常高深。

我在这里祝愿他，在今后的学习生涯以及人生当中能够继续努力，活得越来越精彩。

浙江高考满分作文引争议，满分作文是否应该公布？

（一）浙江高考作文，网友称引用了很多冷门的名言名语，除了题目一句也读不懂

浙江在往年都会将高考满分作文公布出来，今年《教学月刊》还有官方公众号上都发布了今年的浙江省满分作文。但和往年不一样的是，今年的高考满分作文引起了很多网友的争议。最主要的一点是今年浙江满分作文中有很多让人晦涩难懂的句子，而且其引用的名人语录等都是冷门的。一部分网友称这更能体现作者的文化实力还有写作功底，但是也有的网友表示，作文就是要展示给大众看的，高考满分作文写的这样很难让人理解透彻。

（二）浙江省阅卷组长为何会干了20年，制度调动还不完善

浙江省今年的高考作文属于半命题式的，很多网友称，发挥空间太大，这也就导致会有不一样的人看待这篇作文。在第一次批阅的时候，第一个老师给这篇作文打的是39分属于正常真的分数，两外两名老师均打出了55分的高分，这也让这篇作文列入了小组二次审核的名单。由于分数差距大，所以小组内成员进行复议，认为应该给这篇作文满分60分。而阅卷的组长也被网友爆料已经在这个岗位20年，是否会有徇私的现象，还有这篇作文和一本书中的例文很相近，是否考生是投其所好。

（三）公布高考满分作文本意是好的，希望广大网友不要过分解读

每一年的高考作文，都有很多不一样的思想出现，有的人写作可能就喜欢走奇走巧，而有的人在写作的时候擅长用朴实的语句来描绘自己的经历和情感。这显然是不同的作文能够给我们带来不一样的感受。公布高考满分作文也是让之后的考生，能够多一种提升写作的渠道。

755字高考满分作文，阅卷组长写了近2000字注释，内容是怎样的？

“读书破万卷，下笔如有神。”写作是许多人在学习或是工作中，都经常接触到的事情，唯有多读书，多思考才能提高写作水平。无论是当成一种生存技能，还是工作需要，亦或是个人爱好，写作水平的好坏举足轻重。

高考中作文一般占60分，作为人生重要转折点的一次考试，每一分都关乎未来，其中作文水平的重要性不言而喻。取得高考满分作文成绩的学生可谓是凤毛麟角，用文言文来写高考作文取得满分的学生更是屈指可数。

为了保险起见，许多老师和家长不鼓励学生以文言文作文。江苏如皋中学学生王云飞，在2010年的高考中以文言文方式写作文得到满分的成绩，被称为“古文奇才”。755字高考满分作文，其中有30字阅卷老师不认识，提交阅卷组长审核竟写了近2000字注释。

高考阅卷惊现文言文

2001年高考学生蒋昕捷凭借高考作文《赤兔之死》一举成名，被南京师范大学录取，曾在中国青年报任从事教育新闻报道，现为冰点特稿部记者。《赤兔之死》属“三国体”文言，通篇古白话文，令阅卷老师赞叹不已。

与蒋昕捷不同的是，王云飞的作文用的是正宗古文，如《史记》、《汉书》类，普通人一看满脸迷茫。题目是《绿色生活》，通篇755字。当阅卷老师看到这篇作文时，特别惊讶，作为语文组的阅卷老师，自己竟然有30个字不认识。

本着为考生负责的态度，阅卷老师立即将此作文报告给阅卷组组长，也就是南京师范大学教授吴新江。

吴新江教授看到此文，满心欢喜，看了几遍之后开始着手作注释。从头到尾写了近2000字的注释，将作文内容解释给大家看，或是解释为什么该作文可以得满分。

王云飞此文中生僻字过多，对于普通人来说查找单字意思比较简单，如果通篇解释其中的意思，大概很少有人能在短时间内看懂。文章中熟练运用各种古汉字，生动有趣且紧扣主题，没有背离高考作文题目的意思，实在难得。

高考满分作文存争议

“呱呱小儿，但饮牛湩，至於弱冠，不明犍状”。呱呱坠地的小孩子，只知道喝牛奶；到了二十岁，还不知道牛的样子。开篇即吸引了阅卷老师的注意力，对于喜好文言文的读者来说此文不失为新时代的杰作。

文言文是相对于现代汉语而言的一种语言，其特点是注重典故、骈骊对仗、韵律工整，是中国古代文化中最华丽的篇章，是中华五千年文化的缩影，至今深受无数学者和古文爱好者的喜爱。

《绿色生活》一文中，争议颇多的莫过于生僻字过多，有网友认为，这只是一篇通篇奇文僻字的“骈体作文”。王云飞此文一经转载，确实褒贬不一。文言文之难许多人都明白，高考文章的优劣自然由阅卷组老师们评判。但个人见解不同，提出意见也应该的。

于作文本身来说紧扣“绿色生活”这一主题，通篇文言文，熟练运用古文，已经是非常不错的了。“神仙打架，谁也不差”，各位古文学专家们的褒贬不一，各有道理，相信王云飞在未来古文学造诣之路上，必定会更加慎重。

王云飞作为一名高考生，在完成沉重学业的基础上，对于文化积累和文字应用方面的能力令许多老师敬佩。不得不提的是，王云飞选择去东南大学就读之后，北京大学也向王云飞抛出了橄榄枝，正是看中了他未来是可造之才。

但是王云飞认为，“言不信者行不果”，他还是决定到东南大学就读。无论他未来在哪里就读，相信以他对古文的热爱来说经过自己的不断努力，必将在古文方面有更高的成就。

古文奇才养成记

当专家们评价王云飞的作文优劣之时，家长朋友们则把目光投向了文言文的学习方法上，毕竟语文科目中，还有大部分题目与古文有关。

文言文的特点是行文简练、言文分离。对许多人来说晦涩难懂，在孩子的学习过程中，自然也是倍感压力。王云飞对文言文的知识积累是如何而来呢？

他从小就喜欢阅读古典文，当然现代文书籍也读过很多。阅读对于写作的重要性大家都懂的，王云飞不同的是，他对文言文非常欣赏，即使不懂也读得津津有味，一边查字典一边学习。

《资治通鉴》、《史记》、《汉书》等，是他的必读书籍，一有空就研究这些书。文言文精炼的特点非常符合王云飞的喜好，一些精彩的文章都能做到熟读于心。

多年的古文学习成就了王云飞“古文奇才”的称号，抛开这篇高考作文不说，他本人在文言文方面的造诣甚至超越了许多大学生，因为兴趣使然，在未来的成长之路上定会如鱼得水。

《绿色生活》全文755字，通篇正宗古文，有30个生僻字，阅卷组长边查阅边注释，竟然给出了近2000字的解释，谨慎讨论之下，给出了满分的成绩。对于王云飞来说这只是一场经历，高考是另一个起点。

小结：

用文言文作为高考作文的题材还需要非常谨慎，毕竟这需要非常高的文学素养，或是一不小心跑了题，就得不偿失了。

对于网络上建议偏科生发挥优点长处，剑走偏锋的建议，还是奉劝各位高考学子慎重。虽然没有具体统计，但是通过这种方法成功进入名牌大学的学生还是极少数，不妨从现在开始找到自己在学习上的漏洞，努力改之。

毕竟蒋昕捷、王云飞等人只是个例。如王云飞而言，如果遇上网络上批评他的老师而言，看到的满是不对的地方，无法正视其中的优点，就算文章再受追捧，也可能与重点大学失之交臂，所以对于决定未来的高考，一定要慎之又慎！