如何让教育回归本真？

两会刚刚结束，《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》《教育部办公厅关于规范管理面向基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表彰等活动的公告》等一整套文件就密集出炉，展示了教育行政部门花大力气治理解决中小学生课外负担重、“择校热”、“大班额”等突出问题的信心和智慧。

如何让教育回归本真？如何回应人民群众对教育的期盼？记者采访了教育领域的相关专家。

记者：很多培训班、竞赛打着“创新思维”“素质教育”的幌子，令学校、学生和家长难以分辨，事实是怎样的？学生的核心素养如何养成？

翟小宁（人大附中校长）：教育是一门育人的科学，要坚持一切从实际出发，按照客观规律办事。遵循规律则事半功倍，违背规律则事倍功半。教育部在新学期伊始颁布的这份文件精神就是在重申尊重育人规律，还教育一个风气雅静的氛围。

古人常讲“德润身”，青少年品德的培养不仅需要教育者谆谆诲之，行动范之，还需要有一个安静、平和、诚信的环境，学生身处其间，如入兰芷之室，久而不闻其香，与之化矣。反之若教育环境中充斥着急功近利，学生身处其间，则如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

管杰（北京市第十八中学校长）：许多学生参加竞赛既非对该学科有特殊的爱好，也不是学有余力，而是任务驱动使然。同时竞赛的试题重在偏、难、新、奇，与课程标准不太一致，所以会对参赛学生的正常学科思维产生一定的影响，会令一些参加竞赛的学生学科基础薄弱，思维偏颇，很难成为真正意义上的创新性人才。公告的颁布将会使许多学生从各种竞赛中解脱出来，不再被揠苗助长，使我们的基础教育顺应学生的本性，促成其内在的觉醒和人性的完善，能够像野花一样自由茁壮成长。

记者：治理课外负担重的问题，会不会令学生的基础打不牢？一些评论认为，日本在1989年前后曾全面推行“宽松教育”，他们的学生出现了“竞争力不强”的现象。如何减负加质，需要注意哪些方面？

杨银付（国家教育发展研究中心）：近年来，校外培训机构发展迅猛，一定程度上满足了部分中小学生对学习的补充性需求。但一些面向中小学生举办的以“应试”为导向的培训，裹挟家长带孩子抢跑，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重。教育部、民政部、人社部、工商总局等四部门的联合行动，回应人民群众诉求，依法维护学生权益，坚决治理违背教育教学规律和青少年成长规律的行为，将推动解决中小学生过重课外负担问题。这一文件吸纳上海、成都、南昌等地的做法和经验，把规范校外培训机构管理作为深化教育体制机制改革的重要内容，强调标本兼治、内外联动、堵疏结合。

例如强调治理无资质和有安全隐患的培训机构，把确保学生安全放在首要位置；治理数学语文等学科类超纲教超前学等“应试”培训行为，把减轻学生校外负担放在最突出位置；治理学校和教师中存在的不良教育教学行为，把强化学校和教师管理提到更重要位置。

文件中强调校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行登记备案并向社会公布，就是要从操作上纠正“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为，上海市还规定培训机构不得妨碍未成年人正常休息，授课结束时间不得晚于20时30分。要坚持教育公益性，通过分类规范管理，发展素质教育，让培训机构成为学校教育的有益补充。

学校在立德树人中发挥主导作用，要把学校育人功能进一步壮大起来。学校要着力提高教育教学质量和效率，*应公平配置学校教育资源，但学校可以追求卓越，不应“平庸化”，更不应“拉美化”。学校要拓展公共服务内涵，公办学校中后进的20%学生应得到校内针对性补习的公共服务，努力确保每一个孩子都不掉队。

记者：减负，是个老生常谈的话题，这次的组合拳能否让蔓延已久的“全民补课”降温？

刘希娅（全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长）：为什么繁重的补课、占坑班盛行、各类竞赛受追捧，因为这些都与“小升初”“中考”等家长最关心的问题关联。由于监管的缺失，补课机构可以随意组织各种名目的竞赛活动，学生参加补课就能参加竞赛获得证书。而补课机构与部分重点中学形成利益链条，学生凭借竞赛证书就能敲开某些优质中学的大门。《公告》的颁布与实施一举牵住了治理这种教育乱象的牛鼻子。“面向基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及表彰等活动的获奖结果只能视为荣誉，不得作为中小学招生入学依据。”“各级教育行政部门和学校不得承认违规开展的此类活动的成绩或结果。”“严禁组织与义务教育招生入学挂钩的奥数、等级评定、选拔性考试及学科类竞赛活动。”这些举措如果层层监管到位，将阻断补课、竞赛与升学之间的关联，定能为“全民盲目补课热”降温。

还孩子一个快乐童年，如何让教育回归本原？

引言：有些家长都希望自己的孩子能够去名校进行上学，为了给孩子铺平道路，家长都会给孩子报各种各样的辅导班。孩子在很小的时候就被剥夺了童年，都在努力学习。小编今天就来跟大家说一说，还孩子一个快乐的童年，如何让教育回归本原？

家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，都给自己的孩子报很多兴趣班。家长在给孩子报兴趣班的时候，完全都不如询问孩子的意见，总是强迫孩子去学习。孩子在学习到一门兴趣之后，都要立马转入下一门兴趣，这样的孩子身体是非常疲惫的。如果一个孩子小的时候就要被逼迫着学各种各样的东西，还是不快乐的一个没有快乐童年的人，长大之后就会非常的悲伤。

小编建议家长们千万不要再给孩子报辅导班，一定要减少孩子的压力，现在的孩子压力非常的大，不仅有升学的压力，更重要的是还要面对就业的压力。如果父母一直强迫孩子做过多的额外作业或者是报很多兴趣班的话，这就会阻碍孩子的身心发展。相信大多数的家长都希望自己的孩子能有一个健康的身体，不希望他因为学习失去了生命。

有些家长非常注重孩子的成绩，觉得孩子如果成绩不好，那就什么都不好。不要把成绩作为评判孩子唯一的标准。要学会用发展的眼光看待孩子，学会寻找孩子身上的闪光点，不要把自己孩子跟别人孩子相提并论，要不断的鼓励孩子，这个孩子才会发展的越来越好。如果一个家长整天只会打骂自己的孩子，久而久之这个孩子就会对父母的行为进行模仿。

如何才能让教师专心地关注于教育、教学本身？有哪些好的办法？

如何才能让教师专心地关注于教育、教学本身？有哪些好的办法？

1.国家优先发展教育的政策要自上而下地落实，教师“政治上关心、工作上支持、生活上照顾”的政策措施要落到实处，让教育真正成为国家和党的宏图，让教师职业真正成为全社会羡慕的对象。要在教育系统和学校认真贯彻党的教育方针，使教育教学回归本真。教育主管部门和学校领导了解教育和管理。教师热爱教育，热爱学生，认真教书育人。

2.在平时的生活中，很多老师可能会开一些补习班，这个时候更在意的是收入，但是生活中也会有很高尚的老师。这样的老师毕竟是少数，那么这个时候应该怎么做才能让所有的老师更加关心教育呢？我们要以教育部门和我们其他一些机构的宏观调控为重，要懂得重视教师。这个时候就要知道如何增加教师的工资。我们都知道老师的工资不是特别高，但是老师也有自己的生活和其他的追求，所以很多老师可能会有一些额外的兼职或者开一些家教机构。这时候他们可能会更关注一些收入问题。

3.在学校里，需要给老师一些好的福利待遇，需要缩短他们的工作时间，让他们关注教育，要给他们一些培训。要多关注老师的情况，还要提高他们的工资待遇，让他们多参加培训活动。要注意上课的时间，不要上很长的课，让他们注意休息。应该定期对老师进行测试和考核，让老师可以专心教学而不是做其他的事情，可以专心教孩子学习。家长一定要了解孩子的老师，配合老师，这样老师才能专注于教育教学本身。应该注意的是实现良好的家校合作。