七年级数学方法

对于刚升入初一的孩子来讲，通常情况下数学的成绩下滑的比较严重，最主要的原因是由于七年级的数学题型变难了，和小学的数学不一样，因此想要提高七年级的数学成绩，就要掌握好的学习方法，接下来新励学网小编就为大家带来七年级数学方法，供大家参考，起来看看吧。

七年级数学方法

制定有规律的学习计划

长计划短安排。在制定一个相对较长期目标的同时一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

挤时间讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

积极主动的进行预习三部曲

读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以发现不明白之处你要写在预习本上。

写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。

练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

做题难度要循序渐进

初一数学相比小学而言，难度大了不少，但也不要害怕，做题可以从由易到难，后期难度再慢慢增加，这样做不容易产生畏难心理。

联系课内外的知识，进行知识点的拓展延伸

补习过程中要把课内外知识联系起来，通过熟悉的日常事物抛出问题，更容易帮助孩子加深理解。并且学习过程中要将类似的知识点串联起来，进行拓展延伸。

要注重思路而不是结果

做数学题一定要进行相关的思考，而且在解题的时候，要结合着自己的战略做出相关的调整，通常来说在解题的时候，大家要留心的是做题的思路。久而久之就可以运用老师教的思路答题了，解题效率也会有所提高。

定期摸底查漏补缺

“学如逆水行舟，不进则退”，学习的过程，要定期做好摸底考试，及时发现自己的薄弱之处，才能避免考试中不必要的失分。

以上就是由新励学网小编为大家带来的关于七年级数学方法的介绍，希望可以给大家带来帮助。想要有效的提高数学成绩，就得掌握好的学习方法，而且要坚持，才能得到事半功倍的效果。

初一学好数学的方法技巧有哪些

数学是初中阶段的基础学科，学好数学不仅有利于物理化学等科目的学习，还能培养学生的数学思维，帮助学生更好地成长。学好数学对每个人都是非常重要的，但是很多学生却不喜欢数学，觉得数学很难。其实这是因为他们没有掌握恰当的学习方法，所以才会出现学习效率低下的问题，进而影响到他们的学习兴趣。这里我给大家分享一些初一数学的学习方法技巧，希望对大家有所帮助!

学好初一数学的方法技巧

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中)。

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4、如果你因为种.种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次要学会记忆：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

最后要学会总结：

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结确定下阶段的努力方向。

初中数学考试技巧

首先要调整心态，不要有太大的压力，从而影响到正常水平的发挥。其次遇到难题时要冷静，不要被难题吓到，而是要认真审题，找出解题的关键点。再次不要过分追求速度，考试的时候要重视做题的质量，尽量将每道题都做对，并且进行检查，提高准确度。最后减少不必要的扣分，对于简单的题目要保证规范正确，中等题目要求稳，确保拿分，难题要尽力而为，尽量拿分。

学好初一数学方法

学好初一的数学具体有什么好的 方法 呢?下面是我为大家带来的关于学好初一数学方法，希望会给大家带来帮助。

学好初一数学方法(一)

首先我们需转化思想，初中的 学习方法 可能进入初中后不是很适应。

其次我们可以把学习简单的分为四个方面：

①我们需做好预习，“读、划、写、查”是预习的基本步骤。

②认真听课，记好课堂笔记。提高数学能力。

③培养独立完成作业的好习惯。

④学习要经常 总结 规律，不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折 经验 是成功的基石。

再次学习方法是灵活多样、因人而异的，能不断改进自己的学习方法，总结适合自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但只要自己有恒心能学好，相信能看到你巨大的进步的。

读、即预习，在教师讲授新课之前，对下节课所学知识有一个大致的了解，有疑问的地方做上记号，再上课时听讲就能做到有的放矢。

听、听课是课堂学习最为重要的环节，学生应在预习的基础上听，养成做笔记的习惯，重点结论、典型例题、方法规律等要有所记录。

议、评议讨论，就是积极参与课堂的问题讨论，积极主动、条理清晰地表述自己的思考过程，与他人交流过程中能合乎逻辑的讨论与质疑。

练、适当做习题，把握重难点，对重点练而不厌，对难点要锲而不舍。

评、 自我评价 掌握学习内容的水平，在目标的指导和鞭策下学习，提高学习效率。

课后练习要适度

“我听见就忘了，我看见就记住了，我做了就理解了。”汪老师说，这是华盛顿图书馆墙壁上的三句话，它形象地说明了动手操作的重要性。

如在学习 平面图形的时候，学生可利用学具自己动手搭配几何体，从不同角度去感知学习有理数，学生掌握了负数以后，可以利用温差测量山高。

学数学很多学生容易陷入题海战术。汪老师建议课后练习不宜做一些难度较大的习题，盲目追求纯粹理论上的证明或技巧，如二次根式中的二、三重根号的化简，甲线段的立方等于乙线段的平方与丙线段的积等，而应注意知识与生活的联系，特别是解决生活中的实际问题。

同时注意解答的书写过程应严谨，既重结果，更重过程，结论的表述力求准确精炼，对结论获得的演算、推理过程也要步步有据，条理清晰。

学好初一数学方法(二)

(1 )正确认识 数学学习方法 的重要性。

启发学生认识到科学的学习方法是提高学习成绩的重要因素，并把这一思想贯穿于整个教学过程之中。可以通过讲述数学名人的 故事 ，激励学生，我结合《数轴》一课的内容，在班上讲述笛卡尔在病床上发现数轴，最终开创了用数轴表示有理数的故事。让孩子懂得了获得数学知识，学习数学的方法才是关键。在班级中我多次召开数学学法研讨会，让学习成绩优秀的同学介绍经验，开辟 黑板报 专栏进行学习方法的讨论。

(2 )形成良好的非智力因素

非智力因素是 学习方法指导 得以进行的基础。初一学生好奇心强烈，但学习的持久性不长，如果在教学中具有积极的非智力因素基础，可以使学生学习的积极性长盛不衰。&lt1&gt激发学习动机，即激励学生主体的内部心理机制，调动其全部心理活动的积极性。比如在学习《概率初步认识》一课中，教学引入时，我根据学生喜欢玩扑克牌的 爱好 ，和他们来讲扑克游戏，引发学生的兴趣，使学生产生强烈的求知欲。有的课教师还可以运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生。

&lt2&gt锻炼学习数学的意志。心理学家认为：意志在克服困难中表现，也在经受挫折、克服困难中发展，困难是培养学生意志力的" 磨刀石".我认为应该以练习为主，在初一的数学练习中，要经常给学生安排适当难度的练习题，让他们付出一定的努力，在独立思考中解决问题，但注意难度必须适当，因为若太难会挫伤学生的信心，太易又不能锻炼学生的意志。

&lt3&gt养成良好的数学学习习惯。有的孩子习惯" 闷" 题目，盲目的以为多做题就是学好数学的方法，这个不良的学习习惯，在平时的教学中老师一定要注意纠正。

(3 )指导学生掌握科学的数学学习方法。

①合理渗透。在教学中要挖掘教材内容中的学法因素，把学法指导渗透到教学过程中。例如我在进行《完全平方公式》教学时，很多孩子老是漏掉系数2 乘以首尾两项，于是我就给他们编了首 顺口溜 ，" 头平方，尾平方，头尾组合2 拉走" ，这样选取生动、有趣的记忆法来指导学生学习，有利于突破知识的难点。

②随机点拨。无论是在授课阶段还是在学生练习阶段，教师要有强烈的学法指导意识，抓住最佳契机，画龙点睛地点拨学习方法。

③及时总结。在传授知识、训练技能时，教师要根据教学实际，及时引导学生把所学的知识加以总结。我在完成一个单元的学习之后都让孩子们养成自己总结的习惯，使单元重点系统化，并找出规律性的东西。

④迁移训练。总结所学内容，进行学法的理性 反思 ，强化并进行迁移运用，在训练中掌握学法。

(4 )开设数学学法指导课，并列入数学教学计划。

在我所任教的初一年级里，我每两周一课时给学生上数学学法的指导课。结合正反例子讲，结合数学学科的具体知识和学法特点讲，结合学生的思想实际讲，边讲边示范边训练。

数学学习能力包括观察力、 记忆力 、思维力、 想象力 、注意力以及自学、交往、表达等能力。学习活动过程是一个需要深入探究的过程。在这一过程中，教师要挖掘教材因素，注意疏通信息 渠道 ，善于引导学生积极思维，使学生不断发现问题或提出假设，检验解决问题，从而形成勇于钻研、不断探究的习惯，架设起学生由知识向能力、能力与知识相融合的桥梁。总之初一是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。为日后进一步进行数学学习打好良好的基础。

学好初一数学方法(三)

(1)细心地发掘概念和公式

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：

一是对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?

我的建议是：更细心一点(观察特例)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。

(2)总结相似的类型题目

这个工作不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入 八年级 、九年级以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

我的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

(3)收集自己的典型错误和不会的题目

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：

一是将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。

我的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

(4)就不懂的问题，积极提问、讨论

发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：

一是对该问题的重视不够，不求甚解二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。

我的建议是：“勤学”是基础，“好问”是关键。

(5)注重实战(考试)经验的培养

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因：

一是考试心态不不好，容易紧张二是考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。心态不好一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。

我的建议是：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。

以上就 七年级数学 经常出现的问题，谈了我个人的一些建议，但有一点要强调的是，任何方法最重要的是有效，同学们在学习中千万要避免形式化，要追求实效。任何考试都是考人的头脑，决不是考大家的笔记记的是否清楚，计划制定的是否周全。

看过学好初一数学方法的还看了：

1. 如何把初一数学学好

2. 初一数学学习方法

3. 初中数学学习方法详解

4. 怎样学好初一数学的方法

5. 初中一年级数学学习方法总结

七年级数学怎么学才能学好

学好七年级数学的方法：

1、培养学习数学的兴趣

学习任何东西，只要是你对它感兴趣，那学起来就会变得容易许多。想要学好数学，那我们一定要培养对于数学的兴趣，可以去做一些有趣的数学小游戏，这是培养兴趣的好方式。

2、增强理解能力

数学这门学科，逻辑思维特别强，它是其它理科学习的基础。你会发现若是数学学的很差，那理科同样也学不好。理解能力我们是可以通过训练得到提高的，可以从基础入手，多练习各种类型的数学题，一定要勤于思考。老师讲课的时候，我们不要只关心解题的过程，要理解下具体解题的思路是怎样的，想一想还有没有其它解题的方法，这可以锻炼我们的数学思维。

3、掌握好学习方法

对于文科我们也许努力努力就能很快见到效果。可是数学的学习，好多同学也努力了很久，可效果却不怎好。这还是没有掌握好正确的学习方法，方法不对，努力也白费。首先我们需要掌握好数学的思想，如数形结合思想、变化思想等。然后是数学的一些方法，如归纳法、反证法等，这些都需要我们反复运用，才能加深对于数学的理解。

4、养成一个好的学习习惯

好的学习习惯可以影响我们一生，学习不光是在学校，在走上社会之后，我们要应对整个社会，依然要坚持学习。而好的学习习惯应该是勤于思考、多加提问、善于运用。老师讲课前要做好预习，培养自己的自主学习能力。课堂上要有侧重地听讲，课后及时复习和总结这样才能使我们数学学的更好。

5、独立思考的能力

数学要想学好，我们一定要有独立思考的能力，要能从多个角度解决问题，找出问题的本质，相信学好数学一定不在话下。

七年级数学解题技巧

七年级数学解题技巧如下：

1、图解分析法这实际是一种模拟法，具有很强的直观性和针对性，数学教学中运用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。

2、有很多学生都没有坐过船，对顺水行船、逆水行船、水流的速度，学生难以弄清。为了让学生明白，举骑自行车为例（因为大多数学生会骑自行车），学生有亲身体验，顺风骑车觉得很轻松，逆风骑车觉得很困难，这是风速的影响。并同时讲清行船与骑车是一回事，所产生影响的不同因素一个是水流速，一个是风速。这样讲学生就好理解。

3、直观分析法如浓度问题，首先要讲清百分浓度的含义，同时讲清百分浓度的计算方法。其次重要的是上课前要准备几个杯子，称好一定重量的水，和好几小包盐进教室，以便讲例题用。数学透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察而产生。数学已成为许多国家及地区的教育范畴中的一部分。