关于解决问题的方法的诗句

1.终于知道难题怎样解决的诗句1.草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。

（王维：《观猎》）2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（卢纶：《塞下曲》）3.遥知不是雪，为有暗香来。

（王安石：《梅花》）4.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元：《江雪》）5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人））6.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄：《从军行七首其四》）7.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

（李白：《行路难））8.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适：《别董大））9.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（杜甫：《绝句》）10.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参：（白雪歌送武判官归京））岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗摹，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色城中增暮寒。

【春雪】刘方平飞雪带春风，徘徊乱绕空。君看似花处偏在洛城东。

柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。古人题景诗云：“雪中望罗浮，玉峰峨峨起，不知山下村，人住梅花里。”

菩萨蛮（李清照）归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明钗头人胜轻。

角声催晓漏曙色回牛斗。春意看花难西风留旧寒。

沈佩帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。

绝句（唐杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《雪梅》（二首）卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》李颀蔡女昔造胡笳声，一弹一十有八拍。胡人落泪沾边草，汉使断肠对归客。

古戍苍苍烽火寒，大荒沈沈飞雪白。先拂商弦后角羽，四郊秋叶惊[扌戚][扌戚]董夫子，通神明，深山窃听来妖精。

言迟更速皆应手，将往复旋如有情。空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。

嘶酸雏雁失群夜，断绝胡儿恋母声.川为静其波，鸟亦罢其鸣。乌孙部落家乡远，逻娑沙尘哀怨生。

幽音变调忽飘洒，长风吹林雨堕瓦。迸泉飒飒飞木末，野鹿呦呦走堂下。

长安城连东掖垣，凤凰池对青琐门。高才脱略名与利，日夕望君抱琴至。

《走马川行奉送封大夫出师西征》作者：岑参君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。

马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，军师西门伫献捷。

《阁夜》杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

《野望》杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

2.苏轼写解决问题有多种方法的诗句是什么题西林壁？

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

只想到这首（￣▽￣）

白话译文

从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。

后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。

3.解决诗句问题。

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是_接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红等到_____________的时候，预示着夏天已经接近尾声了。

2.“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说到_人生自古谁无死，留取丹心照汗青陆游临终前还告诫儿子：“_王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王昌龄发出了__但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满腔豪情，而在万紫千红的春天却这样悲叹：“四百万人同一哭，去年今日割台湾。

岳飞则怒发冲冠，仰天长啸：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血_”

3.“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能解愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”酒能使人心旷神怡，李白说：__五花马，千金裘，

呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。酒能增进友谊，王维说：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

4.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。儿童急走写出了儿童捕蝉前的专注；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人__”写出了儿童垂钓时怕鱼被吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。_”写出了儿童放风筝时的天真；“___最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬.”写出了儿童卧刨莲蓬时的稚态，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的一首诗：“____儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.”