心理学中，规则学习和命题学习有什么区别或联系么

发表时间：2024-07-25 12:38:59 来源：网友投稿

规则学习和命题学习的联系：

1.都是以概念学习为基础的。

2.都是有意义学习的一种。

规则学习和命题学习的区别：

1.规则学习是对学会一个分类的原则，命题学习是对命题的学习。

2.规则学习用来识别这个类别的任何事物，命题学习用来获得命题的意义。

3.规则学习是对具有这一规则的事物进行的学习，命题学习只局限于对所学的的命题的学习。

扩展资料：

经过长期的实验研究和理论探索，奥苏贝尔发现在认知结构中有三方面的特性对于有意义学习的发生与保持具有至关重要的意义和最为直接的影响。

由于这三方面的特性因人而异，所以奥苏贝尔就把学习者认知结构的这三方面特性称为三个认知结构变量。

第一个认知结构变量是指认知结构的“可利用性”，即学习者原有认知结构中是否存在可用来对新观念（即新概念、新命题、新知识）起固定、吸收作用的观念，这个起固定、吸收作用的原有观念必须在包容范围、概括性和抽象性等方面符合认知同化理论的要求。

第二个认知结构变量是指认知结构的“可分辨性”，即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。新旧观念之间的区别愈清楚，愈有利于有意义学习的发生与保持。

第三个认知结构变量是指认知结构的“稳固性”，即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。原有观念愈稳固，也愈有利于有意义学习的发生与保持。

所谓确定学习者的认知结构变量，就是要确定学习者认知结构的上述三方面的特性。

参考资料：百度百科-规则学习

百度百科-命题学习

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！