如何培养学生的良好学风

新的学期又开始了，不知道送别了多少个这样的开学，照之常理，这个学期应该也一样啊。可一看到这些孩子们亲切的目光，和善的眼神，我就有些律动了呢?因为从这一张张笑脸我读懂了：他们都想学知识，学到些力所能及的知识。在他们眼中老师可以为他们解决一切问题，即使是成绩很差的学生，他也喜欢过来和老师我谈笑，向我诉说他们的苦恼，来到学校，看到他们，一切琐事、烦心事都会自然的被淡忘，心中就想着他们的问题，真想好好地帮他们把问题都解决掉。 可是，该如何才能更好的解决呢？他们的家庭背景不同，性格爱好也各部同，基础知识也存在很大的差异，因此他们的问题也各部同。该如何帮他们解决呢？对，他们是一个群体，是一个班集体，都是来求知的，首先要激发他们的学趣，让他们养成一个良好的学习风气，形成你追我赶的学习势头，只有这样才能把他们的问题都集中起来，统一起来，并且更好的都解决。该怎样培养孩子们的学风呢，我觉得应该（根据各学生的性格爱好和基础差距）做到以下几点：

一、 要重视对学生学习兴趣和能力的培养 兴趣是最好的老师。我们应经常开展各种有益的活动，为学生提供展示自我的机会，从而激发他们的求知欲和学习兴趣。在课堂教学中，我们要改变过去那种传统式的一言堂教法，要根据学生的不同特点采用灵活的教法，以学生为主体，通过创设情境、师生互动、自主学习等方式，充分调动他们的积极性和主动性，并用激励性的评价方式，让他们获得成功的体验，从而激发和巩固他们的学习兴趣。

二、 要重视对学生的感情投资 教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤。作为教育者我们要爱自己的学生，要通过多种渠道与学生架起理解、沟通、信任的桥梁；我们要重视对学生的感情投入，特别是在对学生的思想、学习、纪律等方面既严格要求，又合情合理。对待犯错误的学生我们既要严肃批评，又要耐心教育，晓之以理，动之以情；对待表现良好、进步明显的学生既要指出不足，又要鼓励其不断进步：对待生病的学生在学习上给予帮助，在生活上关心照顾；对学生任何合理化的要求，都要竭尽全力满足。

三、 要重视对学生学习环境的营造 班主任是班级工作的指导者、管理者，良好的学风是班主任有意识培养的结果。一个班级学风的好坏，很大程度上取决于班主任的决策管理。要建立良好的学风，我们必须要为学生创设一种宽松、和谐的学习环境，这种环境需要强有力的纪律来作保证。我们要经常不厌其烦地对学生进行课堂常规教育和制度教育，要勤跟严管，督促约束学生，使他们逐渐产生自觉、自律意识。一个班级纪律好了，好的学风就形成了。

四、 要重视对学生的学法指导 大多数成功的同志都有这个体会：学业的成功在很大程度上取决于学习方法的成功。有的学生成绩差，其实并不是他们的智力差，而是他们缺乏学习的自觉性和科学的学习方法。每个学生身上都有自己的闪光点，我们要因势利导，经常对他们的学法予以指导，你就会发现这些学生有潜力、可塑性强。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。我们不能只局限于把知识传授给学生，而应着眼于教给学生学法。只有掌握了好的学习方法，才能灵活机智地进行快速有效的创造性学习。好的学法一旦养成习惯，它将积极推动整个班级良好学风的形成。