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关于七年级下册《老王》的阅读题

发表时间：2024-07-25 20:48:18 来源：网友投稿

1、把握文意，分析析人物形象，体会作者的情感。

2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

3、体会作者的平等意识与人道主义精神，引导学生关心普通人。学案内容组织教学一、初读课文，整体感知

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。蹬．自行车（dēng）绷．带（bēng）捎．带（shāo）huáng恐（惶）肿胀带（shāo）huáng恐（惶）肿胀．（zhàng）荒pì(僻)取dì（缔）降．格（jiàng）zhì笨（滞）镶嵌格（jiàng）zhì笨（滞）镶嵌．．（xiāngqiàn）门框．（huàng）侮辱．(rǔ)愧怍．（zuò）

2、查找资料，了解作者杨绛及其丈夫钱钟书的文学成就；了解作品的时代背景——“文化大革命”。（做在课本上）

3、从介绍老王、片段回忆、重点回忆三个方面，梳理全文结构（做在课本上）

4、这篇写人记事的散文，材料琐碎，但经过作者的组织，成为一个有机整体。作者是以什么为线索组织材料的？“我”与老王的交往

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