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新汉语水平考试大纲的内容简介

发表时间：2024-07-26 02:48:13 来源：网友投稿

它遵循“考教结合”的原则，目的是“以考促教”“以考促学”，它不仅关注评价的客观性、准确性，关注考生的现有水平，而且重视鼓励考生的策略，重视怎样进一步提高、发展考生的汉语能力。同时新HSK保持了原HSK的功用性，其成绩仍然可作为来华留学和企业等用人的重要依据。2009年5月30日，新汉语水平考试HSK（一级）、（二级）在全球39个国家、72个孔子学院举办，共有3696名考生参加了考试。新考题受到了前所未有的热烈欢迎。各国的反馈与新HSK的设计初衷是一致的。新HSK努力使自己成为考生汉语学习道路上的“跳板”，而非“绊脚石”；其难度是考生努力跳一跳就触手可及的，而非高不可攀的；是受考生普遍欢迎的，而非令考生望而生畏的；是鼓励性的，而非淘汰性的。为了实现这些要求，新HSK增加了考试等级，提供6个等级的笔试，扩大了考试的覆盖面；提供与笔试相互独立的3个等级的口试，加强对听说能力的考查；确定具体的词汇量，明确考试目标；在试卷中使用图片，增加趣味性，更贴近交际实际；在HSK（一级）、（二级）试题上标注拼音，降低汉字认读难度。相比于IHHSK，新HSK有很多变化。这些变化是适应汉语国际推广新形势需求而形成的，有利于考试规模的扩大，有利于汉语在海外的推广，有利于“汉语热”的持续升温，有利于增进世界各国对中国的了解，因而是顺应潮流的。“穷则变，变则通。”IHHSK为求“通达”而“变”为新HSK，新HSK常新，则一定能闯出新天地，并创造出更大的天地。

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