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高一课文《谈读书》教案

发表时间：2024-07-26 03:11:57 来源：网友投稿

《谈读书》告诉我们读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。下面是我分享的课文教案，一起来看一下吧。【教学目标】知识与能力目标：

1、积累词语及名言警句。

2、品析文中简练、警辟的语言。

3、学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。过程与方法目标：朗读、讨论、合作的学习方式。情感态度与价值观目标：认识读书的益处，培养学生热爱读书的美好情感。【教学重点】品析文中简练、精辟的语言。【教学难点】学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。【教学方法】讨论点拨法、品读感知法。【教具准备】多媒体课件。【教学课时】一课时。【教学过程】一、创设氛围，谈话导入同学们是初三的学生了，十年寒窗苦读，即将迎来收获的季节，在漫长的读书旅程中，你曾经有过什么样的感悟呢?今天我们一起来学习英国作家培根的一篇随笔《谈读书》，去聆听他精辟的见解，去感受他简练有力的语言!二、初读课文，整体感知

1、师生共读课文，校正字音。

2、师生共同合作学习，理解课文内容，理清文章思路。三、再读课文，品析探究

1、找出喜欢的句子交流阅读体会。点拨示例：(1)选段：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。评析：这句话列举的内容丰富翔实，使得出的知识能塑造人的性格这个论断有说服力，令人信服。(2)选段：人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。评析：用野生的花草比喻人的天性，修剪移栽比喻求知学习，用比喻为了论证求知可以改进人的天性，使论述的道理通俗易懂，论述语言形象生动。

2、总结论证方法。四、小结归纳，拓展延伸

1、小结《谈读书》一文中的内容和特点。

2、阅读培根其它随笔中的名言警句，并选取话题，谈谈自己的看法。五、课堂总结升华情感六、布置作业围绕课堂上谈到的你所感兴趣的话题提取观点，试着给它配上论据，并运用恰当的论证方法，写一篇议论文。

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