如何看待高校学生上课玩手机的现象

大学生上课玩手机，是对自己的学业不负责，对父母不负责。在该学习知识的时候没有认真学习，毕业找工作找不到满意的也是很正常的事。作为大学生应当有自控能力管理自己玩手机的问题。不能荒废了学业。多学一点知识，以后少一句求人的话。

课堂上玩手机，是对教师的一种不尊重，作为大学生基本的礼仪都不去践行，也是做人的一种失败。教师在上课自己玩手机，是对教师劳动成果的不尊重，从小思想品德教育就教育我们要尊重他人的劳动成果。

大学生上课玩手机这个现象非常的正常，不管在哪个大学，不管在哪一节课上，都可能会出现学生上课玩手机现象。学生之所以玩手机，那是因为对课堂没兴趣，或者听不懂老师上课的内容，也可能是自己根本就不想听了。

很多人说大学的老师一点也不管事，上课根本不管学生，只顾着自己上课。其实想说的是，上大学的人都是成年人了，不再是小孩了，什么事都要老师去监管的话，以后的路也会走的很困难。

扩展资料

高校大学生课堂玩手机的根源剖析

（一）内因剖析

首先在进入大学学习之前，大家的学习都很明确，就是考大学。在中国这样的制度下，高考是每一个有孩子的家庭最重要的事情。他们的学习有家长的监督、老师的督促和学校的管制。所以大部分同学也就不由得重视起来。

一旦进入大学，从之前很严格的环境中释放出来，又加上大学的管理比较自由，这让很多大学生一下子过度放松下来，进而导致了他们慢慢地放纵自己。

其次很多大学生心理素质不高，抗压能力和抵御诱惑能力不强。大学生作为一个特殊的社会群体，正在经历从学校走向社会、从懵懂走向成熟的过渡期，在生理、心理尚未完全成熟的情况下，抵抗外界诱惑的能力十分低下。手机中时刻更新的讯息，以及电子游戏影视作品等，无一不充满着诱惑。

（二）外因剖析

1、生活条件的影响。社会的不断发展，带来了生活水平的飞速提升，受过苦的老一辈们，想尽办法给孩子们提供富足的物质生活。

这些越来越富足的大学生们，对新鲜的事物具有很强的好奇心和掌控欲，再加上迅速发展的互联网和各种聊天软件，使现今的大学生们也无时无刻不受快餐文化和网络文化的熏陶影响。这在一定程度上导致了大学生过度使用手机，推动了大学生在课堂玩手机这一现象的形成。

2、学习环境的影响。目前由于师资力量和资源有限的原因，大学里的公共课、选修课，还有部分专业课都是以几百人容量的大课堂教学。

这种课堂教学方式教室很大、学生很多、学生座位不固定、老师和学生间几乎零互动，导致大学生上课不积极、无聊，以至于玩手机成了一种精神寄托，加速了大学生课堂玩手机现象的形成。

3、老师方面的影响。由于在有些高校，每学期末都会对老师的教学进行测评，而学生是测评的对象，这使得老师上课过程中不敢过于管制学生，甚至害怕得罪学生而得到差评，影响自己的年终考核，甚至职称的晋升等。这导致了许多老师，想管不敢管，只好放任大学生们上课玩手机。

4、不良因素影响大学生的价值取向。信息时代的来临，大学生周围充斥着来自网络、媒体、社会环境中的各种信息。这些不良信息的传播严重影响了大学生的心理状态，更有西方资本主义者趁机对大学生传输资本主义思想，导致部分学生对人生的追求变得盲目，重功利而轻修身，重收获而轻付出。