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当今学校的体育教学有哪些特征呢

发表时间：2024-07-26 08:36:44 来源：网友投稿

科学多样的教学目标

现代体育教育越来越重视和追求教学中认知、情感、技能等各项目标的协调实现，强调知识、情感、意图和行为的有机统一和平衡发展。日常教学是实现教学目标的基本途径。在课堂上提倡学生不仅要获得认知的发展，还要在学习过程中获得乐趣，并注意满足学生的生理和精神需求。所以在当前学校体育教学改革中，从目标层面上强调在教学中注重健康第一，让学生体验体育的乐趣，培养学生终身体育的意识。

教学大纲的统一性和灵活性

根据健康教育的要求，体育教学大纲将朝着多元化的方向发展，即在全国统一的体育指导思想指导下，各地区根据各自的特点编制地方性教学大纲。地方教学大纲是对统一的体育指导思想的补充和完善。这些教学大纲具有针对性、指导性、适用性和灵活性，同时又不失权威性。

教学内容的时代性

课程体系和教学内容的改革教学内容已成为我国教育改革的重点课题。这项改革的指导思想是教学内容必须先进、现代。特别是在今天的学校体育中，在素质教育改革中树立新的教育理念尤为重要。为了适应当今教育观念的变化，我们应该注意以下几个方面：第一，我们应该注意大学和中学教材内容的衔接。各阶段教材的选择应具有明显的年龄、心理特征、递进性和层次性特征；第二，教材内容要灵活多变，体现地域文化特色；第三，注重将最需要、最流行、最有价值的体育锻炼手段融入课堂，使学校体育具有时代特色。

教学方法运用的综合性

与传统体育相比，现代体育运用系统论的观点，表现出教学目标的多样性。教学目标的多样性必然导致教学方法的多样性。在现代教学方法的选择上，我们打破了单一的教学模式，开始注重多种方法的组合、穿插安排和协调使用，以达到最佳的教学效果。体育教学是一个非常复杂的过程，教学内容也非常丰富，要完成的任务和目标是多方面的。所以在教学过程中，教学方法的选择不仅要考虑不同年龄学生的生理和心理特点，而且要掌握学生身心发展的规律，同时也要满足体育教学改革的需要。所以单一的教学模式和教学方法已不能适应现代体育教育发展的要求，必须采用多种教学方法来适应。教学方法的综合选择将成为现代体育发展的一大趋势。

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