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简述课程实施过程中教师如何加强单元教学的整体性

发表时间：2024-07-27 17:51:23 来源：网友投稿

简述课程实施过程中教师如何加强单元教学的整体性如下：

（1）从构成教学的要素出发建构单元教学模型。为了落实核心素养，内容要能体现大观念、大概念，强化结构化，可以采用引领性学习主题，引领的是大观念下内容对学生成长的育人价值。目标要是素养性学习目标。过程我们希望通过任务和活动去落实，这些任务和活动应该能够有效地促进学生思维的发展，具有一定的挑战性，所以叫挑战性学习任务。

（2）从单元教学规划和课时教学设计层面开展单元教学设计。侧重于单元整体描述的单元教学规划，在规划下完成课时教学设计。单元教学规划强调整体性，课时教学设计则强调具体化。单元教学设计体现结构化、情境化、活动化。

（3）在单元教学实践模型下，主题指向单元核心内容，由主题名称和主题概述构成；主题反映学科本质和大观念、大概念，能促进学生建构学科知识体系，建立与真实世界的联系；主题在内容的结构化与情境化以及育人的意义与价值等方面具有引领性。

（4）要解读课程标准的素养要求、内容标准和学业质量。在解读的基础上要通过主题反映学科本质和大观念、大概念、逻辑关系、层级关系等，进而去形成一个体系。在确定一个主题时，我们要跟任务活动相联系。

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